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基因自由組合定律中“自由組合”的基因是（　　）
A、同源染色體上的基因
B、同源染色體上的等位基因
C、同源染色體上的非等位基因
D、非同源染色體上的非等位基因
考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合．
解答： 解：基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合．
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)，要求考生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)，明確自由組合是指非同源染色體上的非等位基因的組合，進(jìn)而作出準(zhǔn)確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖示為植物有效成分的提取裝置，據(jù)圖和所學(xué)知識回答下列問題．
（1）許多植物含有天然香料，如薄荷葉中含有薄荷油，現(xiàn)用薄荷葉提取薄荷油．用圖1裝置提取薄荷油時(shí)，冷凝管的作用是
 
．如果要提高薄荷油品質(zhì)，就需要適當(dāng)
 
蒸餾的時(shí)間．用圖2裝置提取薄荷油時(shí)，采用的溶劑是
 
，原理是
 
．
（2）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素的主要步驟是：粉碎、干燥、
 
、過濾、
 
．其中，胡蘿卜干燥的速度和效度與破碎的程度、干燥方式有關(guān)，如果有條件，可用
 
，也可以用熱風(fēng)吹干．提取的胡蘿卜素可通過，
 
法進(jìn)行鑒定，需要用
 
對照．
（3）提取橘皮精油時(shí)
 
（能、不能）使用圖1裝置，原因是
 
．在提取橘皮精油的過程中得到的糊狀液體可通過
 
方法除去其中的固體雜質(zhì)．橘皮應(yīng)進(jìn)行
 
處理，才不至于在提取橘皮精油時(shí)堵塞篩眼．

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科目：高中生物 來源： 題型：

玫瑰精油提取的過程是（　�。�
A、鮮玫瑰花+水→水蒸氣蒸餾→油水混合物→分離油層→除水
B、鮮玫瑰花+水→油水混合物→水蒸氣蒸餾→分離油層→除水
C、鮮玫瑰花+水→油水混合物→除水→分離油層
D、鮮玫瑰花+水→油水混合物→水蒸氣蒸餾→除水

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科目：高中生物 來源： 題型：

玫瑰精油被稱為“液體黃金”，其提取方法可用（　�。�
A、可用蒸餾法和萃取法
B、只能用水蒸氣蒸餾法
C、可用蒸餾法和壓榨法
D、可用壓榨法和萃取法

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科目：高中生物 來源： 題型：

番茄是自花授粉植物．已知果實(shí)顏色有黃色和紅色，果形有圓形和多棱形．控制這兩對性狀的基因位于兩對同源染色體上．下表是有關(guān)的雜交及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)．據(jù)表回答：
 
親本組合                                                 后代表現(xiàn)型及株數(shù)
組別       表現(xiàn)型          紅色圓果紅色多棱果       黃色圓果黃色多棱果
Ⅰ紅色多棱果×黃色圓果    531557                502510
Ⅱ紅色圓果×紅色多棱果     720745                241253
Ⅲ紅色圓果×黃色圓果       6030                  6270
（1）上述兩對相對性狀中，顯性性狀為
 
、
 
．
（2）以A和a分別表示果色的顯、隱性基因，B和b分別表示果形的顯、隱性基因．寫出每一雜交組合中兩個(gè)親本的基因型．Ⅰ
 
Ⅱ
 
Ⅲ
 

（3）現(xiàn)有紅色多棱果、黃色圓果和黃色多棱果三個(gè)純合品種．育種家期望獲得紅色圓果的新品種，為此進(jìn)行雜交．
①應(yīng)選用表現(xiàn)型為
 
和
 
兩個(gè)品種作雜交親本較好，所選親本的基因型分別為
 
，
 
（與表現(xiàn)型對應(yīng)）
②上述兩個(gè)親本雜交產(chǎn)生的F1代的基因型為
 
．
③在F2代中，表現(xiàn)型為紅色圓果的植株出現(xiàn)的比例為
 
，其中能穩(wěn)定遺傳的紅色圓果又占該種表現(xiàn)型的比例為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列群落演替的實(shí)例中，屬于初生演替的是（　�。�
A、農(nóng)田棄耕后的演替
B、森林砍伐后的演替
C、池塘干涸后的演替
D、沒有生物定居過的沙丘的演替

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述中，正確的是（　　）
A、已經(jīng)分化的植物細(xì)胞仍然具有全能性
B、對于多細(xì)胞生物來說，細(xì)胞的衰老就是個(gè)體的衰老
C、細(xì)胞凋亡是一種非正常死亡
D、癌變的細(xì)胞中遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用微生物分解淀粉生產(chǎn)糖漿具廣闊的應(yīng)用前景．某同學(xué)為了從長期種植馬鈴薯的土壤中分離出能夠高效分解淀粉的細(xì)菌，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：①配制以
 
為碳源的固體培養(yǎng)基，為了使培養(yǎng)基凝固成固體，應(yīng)該向培養(yǎng)基中加入的物質(zhì)是
 
．不論何種培養(yǎng)基，在各種成分都溶化后、分裝前，要進(jìn)行的是
 
．
②將土壤樣品接種到已滅菌的培養(yǎng)基上，在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時(shí)間后，培養(yǎng)基上出現(xiàn)
 
．
③將接種針用
 
法滅菌后，從②中的培養(yǎng)基上挑取一定量細(xì)菌，接種入
 
（固體、半固體、液體）培養(yǎng)基，在恒溫?fù)u床上培養(yǎng)24h，使細(xì)菌大量繁殖．
④配制與①相同的培養(yǎng)基，并加入少量碘液，使培養(yǎng)基呈藍(lán)紫色．用
 
法將上一步大量繁殖后的細(xì)菌接種到已滅菌的培養(yǎng)基上．
⑤培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察菌落周圍培養(yǎng)基的顏色變化和變化范圍的大小．周圍出現(xiàn)
 
現(xiàn)象的菌落即為初選菌落，經(jīng)進(jìn)一步后
 
即可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />（2）上述所有倒平板和接種操作，都應(yīng)在超凈臺上
 
附近進(jìn)行．
（3）上述實(shí)驗(yàn)步驟中，從用途看，①所用培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基，⑤所用培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)密碼子和反密碼子的敘述，正確的是（　�。�
①一種氨基酸可能有多種與之對應(yīng)的密碼子
②密碼子GCA在人細(xì)胞與細(xì)菌細(xì)胞中決定的氨基酸相同
③GTA、CCC．AUG都是密碼子
④基因突變，密碼子未必改變，因?yàn)橛泻啿F(xiàn)象
⑤氨基酸不同對應(yīng)的密碼子肯定不同
⑥所有的密碼子都能決定一個(gè)氨基酸
⑦反密碼子的種類有64種
⑧終止密碼子應(yīng)該在基因的最末端．
A、一種說法對
B、兩種說法對
C、三種說法對
D、至少四種說法對

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同步練習(xí)冊答案