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3.某生物興趣小組的同學欲對酶A催化作用的最適pH進行探究,請你根據所供材料進行實驗設計.
材料用具:試管、氣體收集和測定裝置、加熱裝置、溫度計、新鮮酶A溶液、一定濃度的甲溶液(甲溶液能在酶A的催化下產生氧氣),pH=l的鹽酸溶液,pH=13的NaOH溶液,蒸餾水(答題時,對溶液的配制與加熱方法和氣體的收集與測定方法不作要求).
(1)第一步:用pH=l的鹽酸溶液、pH=13的NaOH 溶液、蒸餾水配制pH分別為2、4、6、8、10的溶液,依次放入編號為1到5的潔凈試管中.
(2)第二步:五支試管中分別注入的新鮮酶A溶液.
(3)第三步:分別向五支試管中注入等量甲溶液,振蕩,將試管置于適宜且相同溫度的加熱裝置中加熱,連接好實驗裝置
(4)第四步:一定時間后分別測定1-5號試管中釋放的氧氣的體積.結果如下表所示:
試管1號2號3號4號5號
O2體積(mL)2.13.84.23.31.1
(5)實驗結論:酶A的最適pH在6與8之間.
(6)有同學還想模仿上述實驗設計思路,進一步探究酶A的更精確的最適pH,請問該同學該如何設計實驗(簡要寫出實驗設計思路即可)?在pH=6~8設置一系列PH梯度實驗.

分析 本實驗考查PH對酶活性的影響,當低于某個值時隨著pH的加大酶的活性增加,到某個值為最大,稱為最適pH值,當高于這個值時隨著pH的加大酶的活性下降.

解答 解:(1)根據實驗梯度的設置pH分別為2、4、6、8、10五個.
(3)酶注入到試管后便要加入等量的反應物甲溶液.
(5)從表格中可以看出2號、3號試管放出氧氣體積最多,故相對應的最適pH為6~8之間.
(6)為了精確具體的最適PH,可以再pH=6~8之間再設置一系列梯度PH實驗.
故答案為:
(1)2 4 6 8
(3)等量的甲溶液
(5)6~8
(6)pH=6~8之間再設置一系列梯度pH實驗

點評 本實驗考查PH對酶活性的影響,記住相應知識是關鍵,另外實驗一定要講究對照,五個試管一定要加入等量的甲溶液.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列不屬于人體內環(huán)境的組成成分是( 。
A.血漿蛋白B.葡萄糖C.氨基酸D.血紅蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.DMS(二甲基硫醚)是一種對氣候有明顯影響的氣體.如圖是DMS在海洋中生成的主要過程,分析回答:

(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上看,圓石藻屬于生產者.科學家正通過研究圓石藻殘骸在海底沉積物中的分布特征探索海洋氣候變化的線索,這體現了生物多樣性的直接價值.
(2)圖中浮游動物所同化的能量除經自身呼吸作用以熱能形式散失外,還將流向下一個營養(yǎng)級和分解者.中間產物X濃度上升到一定程度時,它能作為一種化學信息使浮游動物對圓石藻的捕食明顯減少.這體現了生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用是調節(jié)生物的種間關系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(3)海洋中存在含酶A量較多和較少的兩類圓石藻.由圖中信息推斷,浮游動物偏好攝食哪類圓石藻?含酶A量較少的圓石藻.當圓石藻大量繁殖會誘發(fā)病毒侵染其細胞,從而使其數量下降,這體現了生態(tài)系統(tǒng)可通過負反饋調節(jié)機制維持自身的相對穩(wěn)定.
(4)研究發(fā)現,海洋中許多生物能促進DMS氧化分解,最終產生SO42-,從而加快了生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán).

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建廈門一中高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細胞相對表面積、細胞對外的物質交換速率和細胞新陳代謝強度之間的關系正確的是

A.細胞的相對表面枳越大,物質交換速速率越快,細胞新陳代謝越旺盛

B.細胞的相對表面積越大,物質交換速率越慢,細胞新陳代謝越緩慢

C.細胞的相對表面積越小,物質交換速率越快,細胞新陳代謝越緩慢

D.細胞的相對表面積越小,物質交換速率越慢,細胞新陳代謝越旺盛

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建南安僑光中學高二下第二次段考生物卷(解析版) 題型:選擇題

有關生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞,正確的敘述是

A.生態(tài)系統(tǒng)中物理信息的來源只能是無機環(huán)境

B.動物的特殊行為對于同種或異種生物能夠傳遞信息

C.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動都是單向的

D.利用昆蟲信息素誘捕有害動物屬于化學防治

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.仔細觀察圖1,回答下列相關問題:(注:在[]中標填上序號).

(1)圖1表示動物模式圖,因為此細胞具有[12]中心體而沒有細胞壁、葉綠體、液泡等結構.
(2)若是藍藻細胞,其細胞質中的細胞器只有[11]核糖體.
(3)圖1中[3]高爾基體是動植物細胞都有而功能不同的細胞器.
(4)細胞核是遺傳信息庫,是細胞遺傳和代謝的控制中心;與核糖體的形成有關的結構是[6]核仁.
(5)圖1中4是指染色質,它主要由蛋白質和DNA組成.
(6)如果圖1是可以產生分泌蛋白的胰腺細胞,向該細胞內注射有放射性同位素3H標記的氨基酸,放射性同位素將在細胞器中出現,在細胞器中出現的順序依次為[11]核糖體、[8]內質網及[3]高爾基體.在此過程中所消耗的能量主要由[9]線粒體提供.
(7)若圖2為胰腺細胞分泌某蛋白質前幾種生物膜面積的示意圖,請據圖畫出該蛋白質分泌后相應幾種生物膜面積的示意圖.
(8)下列哪種物質在合成過程中最可能出現如(7)中所示的圖形變化D
A.血紅蛋白   B.性激素   C.呼吸酶   D.胰島素.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是某核苷酸(圖1)與核苷酸鏈示意圖(圖2),據圖回答問題:
Ⅰ、已知分子結構式的左上角基團為堿基-腺嘌呤.請觀察后回答下列問題:
(1)該核苷酸的生物學名稱是腺嘌呤核糖核苷酸.

(2)該核苷酸是構成哪一種核酸的原料RNA.
Ⅱ、圖2為一條核苷酸鏈示意圖,據圖回答:
(1)圖中所示1、2、3、4的名稱分是磷酸、脫氧核糖、胞嘧啶、胞嘧啶脫氧核苷酸
(2)此結構中與另一種核酸相比較,其特有的堿基中文名稱是胸腺嘧啶.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖表示某生物膜結構,其中A~D表示某些物質或結構,a~e表示物質跨膜運輸方式.請據圖回答:

(1)科學家將人的成熟紅細胞放進蒸餾水中,造成紅細胞破裂出現溶血現象,再將溶出細胞外的物質沖洗掉,剩下的結構在生物學上稱為“血影”,血影的主要成分是A和B,則A代表蛋白質分子,它在物質運輸等過程中有重要作用;該結構的基本骨架是B(用字母表示).
(2)可能代表氧氣轉運方式的是圖中[b]自由擴散;d所示物質跨膜運輸的方式是協(xié)助擴散,鉀離子進入細胞的過程是圖中[a]主動運輸.
(3)根據物質跨膜運輸方式,可知細胞膜的功能特點:具有選擇透過性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.某同學以玉米胚芽鞘為實驗材料探究“α-萘乙酸(NAA)對植物生長的影響”,所得實驗數據見表.對此實驗的分析不正確的是( 。
培養(yǎng)皿編號123456
NAA溶液濃度(mol/L)0(蒸餾水)10-1210-1010-810-610-4
胚芽鞘增長長度(mm/d)+2.6+3.2+3.9+5.1+3.1+1.8
A.該實驗說明NAA的作用具有兩重性
B.10-6mol/L的NAA抑制胚芽鞘生長
C.l號培養(yǎng)皿為對照組,其余培養(yǎng)皿為實驗組
D.促進胚芽鞘生長的最適NAA濃度在10-8mol/L左右

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