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如圖①②③表示了真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)DNA中有
 
的片段稱為基因,其基本單位為
 
. 過(guò)程①發(fā)生在有絲分裂的間期和
 
的間期.在過(guò)程①中如果出現(xiàn)了DNA分子中若干個(gè)堿基對(duì)的增添,而導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)改變,這種DNA的變化稱為
 

(2)過(guò)程②稱為
 
,圖中DNA片段由500對(duì)堿基組成,A+T占?jí)A基總數(shù)的34%,該DNA片段復(fù)制2次,共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子
 
.已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC,某tRNA上的反密碼子是AUG,則該tRNA所攜帶的氨基酸是
 
.若DNA一條鏈的堿基序列為-TGTGCGTTGACC-,則以其互補(bǔ)鏈為模板合成mRNA,則mRNA的堿基序列為
 

(3)若a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是
 
.一個(gè)mRNA上連接多個(gè)核糖體叫做多聚核糖體,多聚核糖體形成的生物學(xué)意義是
 
考點(diǎn):中心法則及其發(fā)展
專題:
分析:分析題圖:圖示表示真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過(guò)程,其中①表示DNA的復(fù)制過(guò)程;②表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程;③表示翻譯過(guò)程,需要mRNA、rRNA和tRNA的參與;一條mRNA上同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體進(jìn)行翻譯,這可提高翻譯的速度.
解答: 解:(1)DNA中有遺傳效應(yīng)的片段稱為基因,其基本單位為脫氧核苷酸.DNA分子復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞有絲分裂間期和減數(shù)分裂間期;DNA分子復(fù)制時(shí)DNA中堿基對(duì)的增添,而導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)改變叫基因突變.
(2)過(guò)程②是以DNA為模板合成mRNA的過(guò)程,是轉(zhuǎn)錄過(guò)程;DNA分子中A與T相等,G與C相等,由題意知,DNA片段由500對(duì)堿基組成,A+T占?jí)A基總數(shù)的34%,則G=C=500×2×33%=330個(gè),該DNA片段復(fù)制2次,共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子是4×2-330=990個(gè).
tRNA上的反密碼子是AUG,則對(duì)應(yīng)的密碼子是UAC,該tRNA所攜帶的氨基酸是酪氨酸;按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,轉(zhuǎn)錄形成的mRNA的堿基序列與DNA模板鏈互補(bǔ)的DNA鏈的堿基序列相似,只是DNA鏈的相應(yīng)的堿基T變成堿基U,因此若DNA一條鏈的堿基序列為-TGTGCGTTGACC-,則以其互補(bǔ)鏈為模板合成mRNA的堿基序列是-UGUGCGUUGACC-.
(3)分析題圖可知,若a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是由a到b.多聚核糖體形成的生物學(xué)意義是(少量mRNA)能迅速合成較多的肽鏈(蛋白質(zhì)).
故答案為:
(1)遺傳效應(yīng)  脫氧核苷酸   減數(shù)第一次分裂 基因突變
(2)轉(zhuǎn)錄 990 酪氨酸-UGUGCGUUGACC-
(3)由a到b。ㄉ倭縨RNA)能迅速合成較多的肽鏈(蛋白質(zhì))(或其他合理答案也可)
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過(guò)程圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容,能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱;識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所、過(guò)程、條件和產(chǎn)物等,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲為某反射弧的模式圖.A、B為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn),C為突觸,圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)分析回答:

(1)圖甲結(jié)構(gòu)中5表示的是
 
.乙圖是甲圖中
 
.(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,乙圖中的E是下一個(gè)神經(jīng)元的
 

(2)已知D釋放的某種物質(zhì)可使E興奮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解.某種藥物可以阻止該種物質(zhì)分解,這種藥物即時(shí)效應(yīng)是
 
,F(xiàn)處的信號(hào)傳遞變化過(guò)程是
 
,F(xiàn)處信號(hào)傳遞方向是
 

(3)突觸小體產(chǎn)生的神經(jīng)遞質(zhì)是由細(xì)胞中的高爾基體分泌,并通過(guò)小泡釋放到突觸間隙中的,該過(guò)程屬于細(xì)胞的
 
功能.
(4)突觸后膜E上的
 
與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,會(huì)引起突觸后膜上的膜電位發(fā)生變化..

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)是( 。
A、子一代表現(xiàn)顯性性狀,子二代表現(xiàn)性狀分離
B、隱性性狀在子一代未表現(xiàn),子二代出現(xiàn)性狀分離
C、子二代性狀分離比為3:1,測(cè)交后代分離比為1:1
D、等位基因隨同源染色體的分開(kāi)而分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

從事高溫作業(yè)的人,應(yīng)該多喝一些淡鹽水,原因是( 。
A、維持水分代謝平衡
B、降溫,維持體溫恒定
C、維持體液代謝平衡
D、消毒、殺滅細(xì)菌等病原體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

豌豆花色由一對(duì)等位基因控制.一株雜合的紅花豌豆自然狀態(tài)下自由交配,則后代紅花植株的可能性是(  )
 ①
9
10
    ②
3
4
    ③
1
2
    ④
1
4
A、②③B、③C、②D、②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

動(dòng)物卵細(xì)胞的形成與精子形成過(guò)程的不同點(diǎn)是( 。
①次級(jí)卵母細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂后期染色體數(shù)目暫時(shí)加倍 ②一個(gè)卵原細(xì)胞最終分裂只形成一個(gè)卵細(xì)胞 
③一個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)復(fù)制后形成一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞         ④卵細(xì)胞不經(jīng)過(guò)變形階段 
⑤一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞分裂成的兩個(gè)細(xì)胞大小不等         ⑥卵細(xì)胞中的染色體數(shù)目是初級(jí)卵母細(xì)胞的一半.
A、②④⑤B、①③⑤
C、②③⑥D、①④⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

世博迎國(guó)慶主打紅色植物,紅牡丹將裝扮中國(guó)館.下面既可以快速繁殖無(wú)病毒花卉,又可以保持花卉本身優(yōu)良性狀的措施是( 。
A、雜交育種并大面積種植
B、利用組織培養(yǎng)技術(shù)快速繁殖
C、誘變育種并大量種植
D、采用藥藥離體培養(yǎng)技術(shù)繁殖花卉

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在雙鏈DNA分子中,有關(guān)四種堿基的關(guān)系,下列等式中錯(cuò)誤的是( 。
A、
C
T
=
G
A
B、
A
T
=
G
C
C、A+T=G+C
D、A+G=T+C

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

玉米是雌雄同株植物,頂生雄花序,側(cè)生雌花序.玉米粒的顏色有黃色和紫色,這一對(duì)相對(duì)性狀由一對(duì)等位基因Y和y控制.一株由紫色玉米粒發(fā)育而成的植株A和一株由黃色玉米粒發(fā)育而成的植株B相鄰種植,發(fā)現(xiàn)A植株玉米穗上的籽粒均為紫色,而B(niǎo)植株玉米穗上的籽粒有黃色和紫色兩種.取B植株玉米穗上的紫粒玉米單獨(dú)種植,發(fā)育成植株C.該圖表示植株C上所結(jié)的玉米穗的一面.請(qǐng)回答:
(1)根據(jù)下圖紫色粒和黃色粒的數(shù)目,寫(xiě)出兩者之間大致的比例.
 

(2)為檢驗(yàn)A植株所結(jié)紫色玉米粒的基因型,任意選取A穗上紫色玉米粒兩粒,單獨(dú)種植,長(zhǎng)成后的兩個(gè)植株所結(jié)的全是紫色籽粒.由此推斷:A植株玉米穗上的紫色粒均為純種.這個(gè)結(jié)論是否正確?
 

(3)據(jù)圖上的玉米粒色及數(shù)量比例,推測(cè)玉米植株,A、B、C的基因型:A為
 
,B為
 
,C為
 

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