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糧食問題是當(dāng)今舉世矚目的迫切問題之一。改善農(nóng)作物的遺傳性狀、提高糧食產(chǎn)量是科學(xué)工作者不斷努力的目標,如圖是遺傳育種的一些途徑。下列有關(guān)分析不正確的是(    )

A.若要在較短時間內(nèi)獲得圖示新品種小麥,可選圖中E→F→G的育種方法

B.H→I、J→K都必須用到與G過程相同的技術(shù)操作

C.C→D和H→I過程都可以克服遠源雜交不親和的障礙

D.圖中的遺傳育種途徑,A→B所表示的方法具有典型的不定向性

 

【答案】

B

【解析】

試題分析:能夠明顯縮短育種年限的過程是單倍體育種,故A正確;過程G是秋水仙素處理誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍,多倍體的形成可以用到秋水仙素處理,而植物體細胞融合不需要使用秋水仙素,故B錯;基因工程育種和植物體細胞雜交,都能客服遠緣雜交的不親和的障礙,故C正確;誘變育種具有典型的不定向性,故D正確。

考點:本題主要考查育種過程,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

18.糧食問題是當(dāng)今舉世矚目的迫切問題之一。改善農(nóng)作物的遺傳性狀、提高糧食產(chǎn)量是科學(xué)工作者不斷努力的目標,如圖是遺傳育種的一些途徑。下列有關(guān)分析,不正確的是

A.若要在較短時間內(nèi)獲得圖示新品種小麥,可選圖中E→F→G的育種方法

B.H→I、 J→K都必需用到與G過程相同的技術(shù)操作

C.C→D和H→I過程都可以克服遠緣雜交不親和的障礙

D.圖中的遺傳育種途徑,A→B所表示的方法具有典型的不定向性

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年云南省玉溪一中高二第二次(6月)月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

糧食問題是當(dāng)今舉世矚目的迫切問題之一。改善農(nóng)作物的遺傳性狀、提高糧食產(chǎn)量是科學(xué)工作者不斷努力的目標,如圖是遺傳育種的一些途徑。下列有關(guān)分析,不正確的是

A.若要在較短時間內(nèi)獲得圖示新品種小麥,可選圖中E→F→G的育種方法
B.H→I、 J→K都必需用到與G過程相同的技術(shù)操作
C.C→D和H→I過程都可以克服遠緣雜交不親和的障礙
D.圖中的遺傳育種途徑,A→B所表示的方法具有典型的不定向性

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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年河南鄭州高一第十二中學(xué)上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

糧食問題是當(dāng)今舉世矚目的迫切問題之一。改善農(nóng)作物的遺傳性狀、提高糧食產(chǎn)量是科學(xué)工作者不斷努力的目標,如圖是遺傳育種的一些途徑。下列有關(guān)分析,不正確的是(    )

A. 若要在較短時間內(nèi)獲得圖示新品種小麥,可選圖中E→F→G的育種方法

B. H→I、 J→K都必需用到與G過程相同的技術(shù)操作

C. C→D和H→I過程都可以克服遠緣雜交不親和的障礙

D. 圖中的遺傳育種途徑,A→B所表示的方法具有典型的不定向性

 

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省五校高三下學(xué)期期初教學(xué)質(zhì)量調(diào)研生物試卷 題型:選擇題

糧食問題是當(dāng)今舉世矚目的迫切問題之一。改善農(nóng)作物的遺傳性狀、提高糧食產(chǎn)量是科學(xué)工作者不斷努力的目標,下圖是遺傳育種的一些途徑。下列有關(guān)分析,錯誤的是

A.若要在較短時間內(nèi)獲得圖示新品種小麥,可選圖中E→F→G的育種方法

B.H→I、J→K都必需用到與G過程相同的技術(shù)操作

C.由F1→F2 的育種原理是基因重組

D.圖中的遺傳育種途徑,A→B所表示的方法具有典型的不定向性

 

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科目:高中生物 來源:2014屆云南省高二第二次(6月)月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

糧食問題是當(dāng)今舉世矚目的迫切問題之一。改善農(nóng)作物的遺傳性狀、提高糧食產(chǎn)量是科學(xué)工作者不斷努力的目標,如圖是遺傳育種的一些途徑。下列有關(guān)分析,不正確的是

A.若要在較短時間內(nèi)獲得圖示新品種小麥,可選圖中E→F→G的育種方法

B.H→I、 J→K都必需用到與G過程相同的技術(shù)操作

C.C→D和H→I過程都可以克服遠緣雜交不親和的障礙

D.圖中的遺傳育種途徑,A→B所表示的方法具有典型的不定向性

 

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