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下列選項(xiàng)中各生物群體屬于生物群落的是（　�。�
A、一個(gè)池塘中的各種水生植物和水生動(dòng)物及浮游生物的總和
B、一片海洋中所有魚類的總和
C、一座山上的各種植物、動(dòng)物、菌類等全部生物
D、一片森林中的所有梅花鹿
考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：種群：在一定時(shí)間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個(gè)體，生物種群的特征包括種群密度、年齡結(jié)構(gòu)、性別比例、出生率、死亡率等．
群落：在一定生活環(huán)境中的所有生物種群的總和叫做生物群落，簡(jiǎn)稱群落．
解答： 解：A、一個(gè)池塘中的各種水生植物和水生動(dòng)物及浮游生物，不包括微生物，不是一個(gè)群落，A錯(cuò)誤；
B、一片海洋中所有魚類的總和為多個(gè)種群，不是一個(gè)群落，B錯(cuò)誤；
C、一座山上的各種植物、動(dòng)物、菌類等全部生物屬于群落，C正確；
D、一片森林中的所有梅花鹿屬于一個(gè)種群，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了種群和群落的概念，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，解答本題的關(guān)鍵是區(qū)分生物種群和群落的概念．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列是某個(gè)二倍體哺乳動(dòng)物的幾種細(xì)胞，據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A、若上述細(xì)胞均來自該動(dòng)物的同一器官，則該器官可能是睪丸或卵巢
B、染色體數(shù)和核DNA 分子數(shù)的比值是1：1的細(xì)胞有④⑤
C、具有2個(gè)染色體組的細(xì)胞有①②③
D、正常情況下，孟德爾的遺傳定律發(fā)生在圖③④所示時(shí)期

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)能為細(xì)胞代謝提供水、無機(jī)鹽、脂質(zhì)、核苷酸、氨基酸等物質(zhì)
B、在核糖體上合成的肽鏈在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中經(jīng)過加工后形成一定的空間結(jié)構(gòu)
C、人體不同組織細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的數(shù)量相差不大
D、在低等植物細(xì)胞中，中心體與其細(xì)胞有絲分裂有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下說法正確的是（　�。�
A、細(xì)胞中常見的化學(xué)元素有20多種，其中C是最基本的元素
B、組成細(xì)胞的元素大多以離子的形式存在
C、構(gòu)成細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核的主要化合物是有機(jī)物，水和無機(jī)鹽在活細(xì)胞中并不重要
D、將細(xì)胞內(nèi)含有的各種物質(zhì)配齊，并按照它們?cè)诩?xì)胞中的比例放在一個(gè)試管中，就構(gòu)成了一個(gè)生命系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

在棉花葉肉細(xì)胞中，由A、G、T、C四種堿基構(gòu)成的核苷酸共有幾種；在煙草花葉病毒中，由A、G、U、C四種堿基構(gòu)成的核苷酸共有幾種？（　�。�
A、8  8
B、4  4
C、7  7
D、7  4

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)，連續(xù)48小時(shí)測(cè)定溫室內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收速率，得到如圖所示曲線（整個(gè)過程呼吸速率恒定），椐圖分析正確的是（　　）
A、圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有3個(gè)
B、由圖可知，該植物經(jīng)過48小時(shí)的重量活動(dòng)后無有機(jī)物的積累
C、實(shí)驗(yàn)開始的前24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度弱
D、實(shí)驗(yàn)全過程葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是線粒體和葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一個(gè)庭院生態(tài)工程的模式圖，對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)的分析中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)從光開始的
B、該生態(tài)工程遵循了物質(zhì)循環(huán)再生、整體性等原理
C、建立該生態(tài)系統(tǒng)的目的是為了實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的循環(huán)利用，提高了經(jīng)濟(jì)效益
D、飼養(yǎng)雞鴨能提高生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)的利用效率，增加產(chǎn)量，但由于食物鏈延長(zhǎng)，生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞效率會(huì)降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

微生物代謝的人工控制是指（　�。�
A、改變微生物的遺傳特性
B、控制發(fā)酵時(shí)的溫度
C、調(diào)節(jié)發(fā)酵過程中的pH，氧氣通入量
D、包括A、B、C三項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物體內(nèi)無機(jī)化合物的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、抗凍植物細(xì)胞內(nèi)自由水含量高
B、占人體細(xì)胞鮮重最多的元素為O
C、無機(jī)鹽離子對(duì)維持血漿的酸堿平衡有重要作用
D、鎂是構(gòu)成葉綠素的必需成分，植物缺乏鎂時(shí)會(huì)導(dǎo)致葉片發(fā)黃

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同步練習(xí)冊(cè)答案