(14分)小鼠的皮毛顏色由常染色體上的兩對基因控制,其中A/a控制灰色物質(zhì)合成,B/b控制黑色物質(zhì)合成。兩對基因控制有色物質(zhì)合成的關(guān)系如下圖:
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(1)選取三只不同顏色的純合小鼠(甲—灰鼠,乙—白鼠,丙—黑鼠)進(jìn)行雜交,結(jié)果如下:
親本組合 | F1 | F2 | |
實(shí)驗(yàn)一 | 甲×乙 | 全為灰鼠 | 9灰鼠∶3黑鼠∶4白鼠 |
實(shí)驗(yàn)二 | 乙×丙 | 全為黑鼠 | 3黑鼠∶1白鼠 |
①兩對基因(A/a和B/b)位于________對染色體上,小鼠乙的基因型為________。
②實(shí)驗(yàn)一的F2代中,白鼠共有________種基因型,灰鼠中雜合體占的比例為________。
③圖中有色物質(zhì)1代表________色物質(zhì),實(shí)驗(yàn)二的F2代中黑鼠的基因型為________。
(2)在純合灰鼠群體的后代中偶然發(fā)現(xiàn)一只黃色雄鼠(丁),讓丁與純合黑鼠雜交,結(jié)果如下:
親本組合 | F1 | F2 | |
實(shí)驗(yàn)三 | 丁×純 合黑鼠 | 1黃鼠∶ 1灰鼠 | F1黃鼠隨機(jī)交配: 3黃鼠∶1黑鼠 |
F1灰鼠隨機(jī)交配: 3灰鼠∶1黑鼠 |
①據(jù)此推測:小鼠丁的黃色性狀是由基因________突變產(chǎn)生的,該突變屬于________(“顯”或“隱”)性突變。
②為驗(yàn)證上述推測,可用實(shí)驗(yàn)三F1代的黃鼠與灰鼠雜交。若后代的表現(xiàn)型及比例為_______________,則上述推測正確。
③用3種不同顏色的熒光,分別標(biāo)記小鼠丁精原細(xì)胞的基因A、B及突變產(chǎn)生的新基因,觀察其分裂過程,發(fā)現(xiàn)某個次級精母細(xì)胞有3種不同顏色的4個熒光點(diǎn),其原因是___________。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 動物細(xì)胞供氧不足時,將進(jìn)行無氧呼吸,其產(chǎn)物為乳酸和CO2 | |
| B. | 有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水 | |
| C. | 無氧呼吸不需要O2,導(dǎo)致該過程最終有[H]的積累 | |
| D. | 質(zhì)量相同時,脂肪比糖原氧化分解釋放的能量多 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林省長春市普通高一上學(xué)期質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹,正確的是
A.葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞需要載體蛋白的協(xié)助
B.甘油分子逆濃度梯度運(yùn)輸?shù)倪^程是自由擴(kuò)散
C.氨基酸主動運(yùn)輸進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞不消耗ATP
D.分泌蛋白的運(yùn)輸過程體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性
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科目:高中生物 來源:2016屆陜西省高三上學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某生物細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)模式圖。下列相關(guān)敘述中不正確的是
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A.如果1代表Y染色體,則該細(xì)胞內(nèi)不含有X染色體
B.該生物細(xì)胞所處的時期為減Ⅱ分裂中期
C.該生物的體細(xì)胞中著絲點(diǎn)最多時有8個
D.如果a上某點(diǎn)有基因B,a'上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是b,發(fā)生這種變化的原因可能是同源染色體中非姐妹染色單體間交叉互換
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科目:高中生物 來源:2016屆陜西省高三上學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在人體血漿中,有多種不同功能的蛋白質(zhì),這些蛋白質(zhì)的功能不包括
A.催化蛋白質(zhì)水解為多肽
B.與抗原特異性相結(jié)合
C.刺激淋巴B細(xì)胞增殖和分化
D.降低血糖濃度
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省聊城市高三10月階段性測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示DNA分子復(fù)制的片段,圖中a、b、c、d表示各條脫氧核苷酸鏈。一般地說,下列各項(xiàng)中正確的是
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A.a(chǎn)和c的堿基序列互補(bǔ),b和c的堿基序列相同
B.a(chǎn)鏈中(A+C)/(G+T)的比值與d鏈中同項(xiàng)比值相同
C.a(chǎn)鏈中(A+T)/(G+C)的比值與b鏈中同項(xiàng)比值相同
D.a(chǎn)鏈中(G+T)/(A+C)的比值與c鏈中同項(xiàng)比值不同
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省聊城市高三10月階段性測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在探索遺傳本質(zhì)的過程中,下列科學(xué)發(fā)現(xiàn)與研究方法相一致的是
①孟德爾進(jìn)行豌豆雜交實(shí)驗(yàn),提出遺傳規(guī)律
②薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂,提出假說“基因在染色體上”
③摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn),證明基因位于染色體上
A.①假說—演繹法 ②假說—演繹法 ③類
比推理法
B.①假說
—演繹法 ②類比推理法 ③類比推理法
C.①假說—演繹法 ②類比推理法 ③假說—演繹法
D.①類比推理法 ②假說一演繹法 ③類比推理法
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 刺激效應(yīng)T細(xì)胞分化成為記憶細(xì)胞 | |
| B. | 刺激吞噬細(xì)胞產(chǎn)生乙肝病毒抗體 | |
| C. | 可促進(jìn)漿細(xì)胞釋放淋巴因子 | |
| D. | 剌激機(jī)體產(chǎn)生能與乙肝病毒特異性結(jié)合的抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 野兔、鹿及昆蟲均為初級消費(fèi)者 | |
| B. | 狼和云豹在不同食物鏈上均屬于同一營養(yǎng)級 | |
| C. | 該食物網(wǎng)共有4條食物鏈 | |
| D. | 如果土壤受到污染,鷹體內(nèi)的污染物積累濃度可能最高 |
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