| A. | 在雜交育種中,一般從F1開始選種,因?yàn)閺腇1開始發(fā)生性狀分離 | |
| B. | 在單倍體育種中,常先將F1的花粉再進(jìn)行花藥離體培養(yǎng) | |
| C. | 在多倍體育種中,用秋水仙素處理的目的是使染色體數(shù)目加倍 | |
| D. | 在植物誘變育種中,常選用萌發(fā)的種子或幼苗作為處理材料 |
分析 常見的育種方法有:雜交育種、誘變育種、單倍體育種和多倍體育種,比較如下:
| 雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
| 方法 | (1)雜交→自交→選優(yōu)(2)雜交 | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
| 原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
| 優(yōu) 點(diǎn) | 不同個(gè)體的優(yōu)良性狀可集中于同一個(gè)體上 | 提高變異頻率,出現(xiàn)新性狀,大幅度改良某些性狀,加速育種進(jìn)程 | 明顯縮短育種年限 | 營養(yǎng)器官增大、提高產(chǎn)量與營養(yǎng)成分 |
| 缺 點(diǎn) | 時(shí)間長,需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)良性狀 | 有利變異少,需要處理大量實(shí)驗(yàn)材料,具有不確定性 | 技術(shù)復(fù)雜,成本高 | 技術(shù)復(fù)雜,且需要與雜交育種配合;在動物中難以實(shí)現(xiàn) |
解答 解:A、由于雜交育種要從F2才發(fā)生性狀分離,開始出現(xiàn)所需要的表現(xiàn)型,所以從F2開始選種,A錯(cuò)誤;
B、在單倍體育種中,先對F1的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng),后經(jīng)秋水仙素處理,長成植株后再進(jìn)行篩選,B正確;
C、在多倍體育種中,用秋水仙素處理的目的是使染色體加倍獲得多倍體,C正確;
D、誘變育種中,常選用萌發(fā)的種子或幼苗作為處理材料,進(jìn)行人工誘導(dǎo)突變,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查了育種的有關(guān)知識,要求考生能夠識記各種育種方法的方法、原理以及有優(yōu)缺點(diǎn)等,并能夠?qū)⑾嚓P(guān)知識以表格的形式構(gòu)建一定的知識網(wǎng)絡(luò),難度適中.
| 年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 受精卵中全部的遺傳物質(zhì)一半來自父方,一半來自母方 | |
| B. | 受精時(shí),精子和卵細(xì)胞的染色體會發(fā)生聯(lián)會現(xiàn)象 | |
| C. | 通常受精卵中的染色體數(shù)與本物種體細(xì)胞的染色體數(shù)相同 | |
| D. | 受精作用的最重要意義是保證了細(xì)胞核大小的穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 通過產(chǎn)前診斷可以初步確定胎兒是否患有21三體綜合征 | |
| B. | 產(chǎn)前診斷能有效地檢測胎兒是否患有遺傳病或先天性疾病 | |
| C. | 調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率需要在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查 | |
| D. | 患苯丙酮尿癥(常染色體隱性)的婦女與正常男性生育的后代適宜選擇生女孩 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 生產(chǎn)者固定的總能量可表示為(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2) | |
| B. | (B2+C2+D2)代表第二營養(yǎng)級用于生長,發(fā)育和繁殖的能量 | |
| C. | 流入初級消費(fèi)者的能量為(A2+B2+C2) | |
| D. | 圖解表明能量流動具有單向流動,逐級遞減的特點(diǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 建立自然保護(hù)區(qū) | |
| B. | 全面禁止捕魚,砍伐深林 | |
| C. | 制定、頒布相關(guān)的法律法規(guī) | |
| D. | 建立植物園、動物園、瀕危動植物繁育中心 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都將進(jìn)行染色體復(fù)制 | |
| B. | 有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都將進(jìn)行著絲點(diǎn)的分裂 | |
| C. | 有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都將進(jìn)行同源染色體聯(lián)會 | |
| D. | 同源染色體的分離是減數(shù)分裂中染色體的特殊行為 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 一種tRNA可以攜帶多種氨基酸 | |
| B. | DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)分別在DNA和RNA上 | |
| C. | 密碼子是位于mRNA上相鄰的3個(gè)堿基 | |
| D. | 細(xì)菌的一個(gè)基因轉(zhuǎn)錄時(shí)兩條DNA鏈可同時(shí)作為模板,提髙轉(zhuǎn)錄效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | t3時(shí)該種魚的年齡組成為衰退型 | |
| B. | 該湖泊中魚的種群數(shù)量呈“J”型增長 | |
| C. | 若t4時(shí)種群數(shù)量為K,則在t2時(shí)種群數(shù)量約為$\frac{K}{2}$ | |
| D. | 在維持可持續(xù)發(fā)展的前提下,捕撈該魚的最佳時(shí)期為t4時(shí) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | ②④ | B. | ①②③ | C. | ①②④ | D. | ①②③④ |
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