人口的數(shù)量常常隨環(huán)境資源的改變而發(fā)生波動。下圖為人口自動調(diào)控圖(注：環(huán)境中的人口容納量是指環(huán)境資源能承載的最大人口數(shù)量)。請據(jù)圖回答下列問題：
（1）在自然界中，人口數(shù)量不可能無限增長，理由是
（2）由圖可以看出，當(dāng)人口數(shù)量大于人口容納量時(shí)，人類生存的環(huán)境阻力將隨之_________
（3）長期以來，我國人口的出生率一直高于死亡率，人口增長過快，因此控制我國人口的關(guān)鍵是控制人口的 ，我國采取控制人口增長的政策是_________ ____。
⑷調(diào)查某草原田鼠數(shù)量時(shí)，在設(shè)置1公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi)，放置100個(gè)捕鼠籠，一夜間捕獲鼠32頭，將捕獲的鼠經(jīng)標(biāo)記后在原地釋放。數(shù)日后，在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，這次共捕獲30頭，其中有上次標(biāo)記過的個(gè)體10頭。請回答問題：若該地區(qū)田鼠種群個(gè)體總數(shù)為N，則 N＝___________頭（計(jì)算公式是：N︰[a]＝[b]︰[c]）。
| A．30 | B．32 | C．64 | D．96 |
（1）受到食物、空間等的限制 （2）增加 （3）出生率 計(jì)劃生育
（4）D
解析試題分析：⑴在自然界中，由于受到食物、空間的限制，人口數(shù)量的增長不可能無限增長，而是呈S型增長。⑵當(dāng)人口數(shù)量大于環(huán)境容納量時(shí)，種內(nèi)斗爭劇烈，環(huán)境阻力越來越強(qiáng)。⑶我國控制人口的關(guān)鍵是控制人口的出生率，因此計(jì)劃生育是我國的基本國策。⑷根據(jù)標(biāo)志重捕法的公式可以計(jì)算出，N等于96.
考點(diǎn)：本題主要考查全球性生態(tài)環(huán)境問題，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。
小學(xué)課時(shí)特訓(xùn)系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
（10分）糖尿病有多種病因，如圖所示①、②、③是由三種自身免疫病引起的糖尿病，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖①所示效應(yīng)B細(xì)胞（即漿細(xì)胞）產(chǎn)生的抗體（Y1）與 結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對葡萄糖的敏感度降低 ，胰島素分泌量減少，血糖濃度升高。
（2）圖中②所示的自身免疫病，其患病機(jī)理是 ，導(dǎo)致胰島素分泌量減少，血糖濃度升高。
（3）圖中③表示效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生的抗體（Y3）與 結(jié)合，使胰島素不能發(fā)揮作用，從而使血糖濃度升高。
（4）在上述三種自身免疫病中可以通過注射胰島素進(jìn)行治療的自身免疫病為______（填數(shù)字）。有一種青少年型（II型）糖尿病，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)血液中胰島素含量正常，但患者仍表現(xiàn)出尿糖癥狀，最有可能類似于圖中的 （填數(shù)字）。
（5）胰高血糖素對胰島素分泌有促進(jìn)作用，某人利用細(xì)胞體外培養(yǎng)方法驗(yàn)證。簡要方案如下：第一步：用高糖培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細(xì)胞，一段時(shí)間后過濾得到細(xì)胞和濾液；
第二步：用含有濾液的培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島B細(xì)胞，一段時(shí)間后測定培養(yǎng)液中胰島素的含量。請指出上述方案的兩個(gè)錯(cuò)誤：①錯(cuò)誤： ，②錯(cuò)誤： 。
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
（8分）植物在單側(cè)光照射下彎向光源生長。這個(gè)現(xiàn)象被解釋為“光線能夠使生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多”。為什么生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多?是因?yàn)橄蚬鈧?cè)的生長素在光的影響下被分解了，還是向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移了。為此，有人做了下述實(shí)驗(yàn)：
（一）實(shí)驗(yàn)步驟：將生長狀況相同的胚芽鞘尖端切下來，放在瓊脂切塊上，分別放在黑暗中和單側(cè)光下（見下圖）。
（二）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：如下圖所示。
圖中c、d、e和f用一生長素不能透過的薄玻璃片將胚芽鞘分割；瓊脂下方的數(shù)字表示瓊脂塊收集到的生長素［（IAA）的量］請回答：
（1）圖a和b說明什么?
（2）圖c和d說明什么?
（3）圖e和f說明什么?
（4）通過上述實(shí)驗(yàn)可得出什么結(jié)論?
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
Ⅰ.下圖1和圖2是人體免疫調(diào)節(jié)的模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中能夠特異性識別抗原的細(xì)胞有 。（用字母作答）
（2）使細(xì)胞C增殖分化有兩種信號刺激，一種信號是 ，另一種信號是 。
（3）在抗原、淋巴因子、溶菌酶和編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)的是 。
Ⅱ.糖尿病的形成有多種原因，如下圖所示①、②、③表示由三種機(jī)體免疫異常引起的糖尿病。請據(jù)圖回答下列問題：
(1)圖中某類細(xì)胞是指_____細(xì)胞,其產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對__________的敏感度降低,胰島素的分泌量減少，血糖濃度升高。
(2)②所示的患病機(jī)理是___ __，導(dǎo)致胰島素分泌減少，血糖濃度升高。
(3)抗體Y3與_____結(jié)合，使胰島素不能發(fā)揮作用，從而使血糖濃度升高。
(4)從免疫學(xué)的角度分析,上述三種糖尿病都屬于___ __ 病。其中，可以通過注射胰島素來治療的是_____。有一種青少年型（II型）糖尿病,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn),患者血液中胰島素含量正常，但患者仍表現(xiàn)出尿糖癥狀,該病的病因最可能類似于圖示中的__________。
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
青霉素是一種抗菌素。幾十年來，由于反復(fù)使用，致使某些細(xì)菌對青霉素的抗性越來越強(qiáng)。請回答：（20分）
(1)青霉素使用之前，細(xì)菌對青霉素的抗性存在著_______；患者使用青霉素后，體內(nèi)絕大多數(shù)細(xì)菌被殺死，這叫做________________；極少數(shù)抗藥性強(qiáng)的細(xì)菌活了下來并繁殖后代，這叫做____________。青霉素的使用對細(xì)菌起了________________，這種作用是通過細(xì)菌與青霉素之間的________實(shí)現(xiàn)的。由于青霉素的反復(fù)使用，就會使得細(xì)菌的抗藥性狀逐代__________并加強(qiáng)。從這個(gè)過程可以看出，雖然生物的________是不定向的，但______________在很大程度上是定向的。
(2)自然選擇是把自然界中早已存在的____________變異選擇出來，并使之逐代積累、加強(qiáng)，最終形成生物新品種。
(3)上述過程表明自然選擇是一個(gè)______________的過程。
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
一般洗衣粉不易清除衣物上的奶漬，但是含有蛋白酶的生物活性洗衣粉則可以。該生物活性洗衣粉中的蛋白酶成分是否是蛋白質(zhì)，一研究性學(xué)習(xí)小組用以下所給的條件進(jìn)行了探究。如果你是小組中的一員，請完成下列實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)材料：0．1 g／mL的NaOH溶液、0．01 g／mL的
溶液、生物活性洗衣粉溶液、普通洗衣粉溶液、試管、滴管。
實(shí)驗(yàn)原理： 。
實(shí)驗(yàn)步驟：
(1)取兩只試管并分別編號為1、2，然后向1、2號試管中分別加 ；
(2)先向兩只試管中分別加入 ，并搖均勻，再向兩只試管中分別加入 ，并搖均勻；
(3)觀察兩試管中溶液的顏色變化。
可能的現(xiàn)象與結(jié)論：
① ；
② 。
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
（6分）作為一個(gè)生命系統(tǒng)，細(xì)胞內(nèi)部的各種結(jié)構(gòu)及其功能既相對獨(dú)立又彼此聯(lián)系。下圖表示某種高等生物細(xì)胞中蛋白質(zhì)X的合成和分泌過程，據(jù)圖回答：
（1）細(xì)胞中與x物質(zhì)的加工、運(yùn)輸和分泌直接有關(guān)的具膜細(xì)胞器是 （填標(biāo)號），它們的膜與 和 共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。
（2）實(shí)驗(yàn)中用35S標(biāo)記一定量的氨基酸，來培養(yǎng)某哺乳動物的乳腺細(xì)胞，測得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖甲所示，以及在此過程中高爾基體膜、細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積的變化曲線如圖乙所示。 
甲圖中的b曲線所指代的細(xì)胞器是： ; 乙圖中的d、f曲線所指代的生物膜所屬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是： 、
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
（15分）下圖為某細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請回答：
（1）此圖表示_________細(xì)胞的__________（顯微或亞顯微）模式圖。與人體細(xì)胞相比，該細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[ ] _________、[ ] __________和[ ]__________。
（2）易被堿性染料成深色的結(jié)構(gòu)是[ ] _______，它主要由__________和__________組成。
（3）此細(xì)胞不會像人紅細(xì)胞那樣在水中會因吸水而脹破，這是[ ] ____________的作用。
（4）此細(xì)胞進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)是[ ] ________，該結(jié)構(gòu)被譽(yù)為“__________________________”；而被譽(yù)為“動力車間”的結(jié)構(gòu)是[ ] 。
（5）控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)交換的“門戶”是[ ] ，它是細(xì)胞這個(gè)基本生命系統(tǒng)的 ，它與細(xì)胞之間的 交流有關(guān)。
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
（6分）工業(yè)生產(chǎn)果汁時(shí)，常常利用果膠酶破除果肉細(xì)胞壁以提高出果汁率。為研究溫度對果膠酶活性的影響，某學(xué)生設(shè)計(jì)了如下圖所示實(shí)驗(yàn)：
①將果膠酶與蘋果泥分裝于不同試管，在10℃水浴中恒溫處理10min(如圖A所示)。
②將步驟①處理后的果膠酶和蘋果泥混合，再次在10℃水浴中恒溫處理10min(如圖B所示)。
③將步驟②處理后的混合物過濾，收集濾液，測量果汁量(如圖C所示)。
④在不同溫度條件下重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)步驟，并記錄果汁量，結(jié)果如下表所示：
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，請分析并回答下列問題。
（1）果膠酶破除細(xì)胞壁，有利于主要貯存在蘋果果肉細(xì)胞中___________結(jié)構(gòu)內(nèi)的果汁出汁。
（2）該實(shí)驗(yàn)通過_______________________________來判斷果膠酶活性的高低。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，當(dāng)溫度為___________附近時(shí)，此時(shí)果膠酶的活性最大。
（3）實(shí)驗(yàn)步驟①的目的是___________________________________________________________。
（4）果膠酶作用于一定量的某種物質(zhì)（底物），保持溫度、pH在最適值，生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如右圖：
在35分鐘后曲線變成水平是因?yàn)?u> 。
若增加果膠酶濃度，其他條件不變，請?jiān)趫D上畫出生成物量變化的示意曲線。
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