| A. | 裝置①主要是利用土壤動(dòng)物趨光、避高溫、趨濕的習(xí)性采集 | |
| B. | 裝置②通常用于對(duì)體型較小的土壤動(dòng)物如蝗蟲(chóng)、蚯蚓、線蟲(chóng)等的采集 | |
| C. | 豐富度的統(tǒng)計(jì)方法之一是目測(cè)估計(jì)法,該方法一般適用于個(gè)體較大、種群數(shù)量有限的群落 | |
| D. | 若要采集大量的甲螨作為標(biāo)本保存,最好將其放入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液中 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中A裝置利用土壤小動(dòng)物具有趨暗、避高溫、趨濕的習(xí)性進(jìn)行采集.調(diào)查土壤動(dòng)物豐富度采用標(biāo)志重捕法,樣方法用于調(diào)查植物的豐富度,觀察肉眼難識(shí)別的小動(dòng)物使用放大鏡;統(tǒng)計(jì)土壤動(dòng)物豐富度:記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法;調(diào)查水中小動(dòng)物類群豐富度采用取樣調(diào)查.據(jù)此解答.
解答 解:A、裝置①主要是利用土壤動(dòng)物趨暗、避高溫、趨濕的習(xí)性采集,A錯(cuò)誤;
B、裝置②通常用于對(duì)體型較小、運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng)的土壤動(dòng)物如跳蟲(chóng)的采集,B錯(cuò)誤;
C、豐富度的統(tǒng)計(jì)方法之一是記名計(jì)算法,該方法一般適用于個(gè)體較大、種群數(shù)量有限的種群;對(duì)于個(gè)體較小、種群數(shù)量較多的種群一般用目測(cè)估計(jì)法,C錯(cuò)誤;
D、由于酒精可將收集的甲螨及時(shí)固定,防止腐爛,所以若采用大量的甲螨作為標(biāo)本保存,最好將其放入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液中,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)圖示,意在考查學(xué)生分析題圖獲取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 植物細(xì)胞的細(xì)胞核不屬于原生質(zhì)層的一部分 | |
| B. | 有氧呼吸及光合作用產(chǎn)生的ATP均在膜上完成 | |
| C. | 線粒體在有氧的條件下,可將葡萄糖徹底的氧化分解 | |
| D. | 甲狀腺激素在載體蛋白的協(xié)助下進(jìn)入靶細(xì)胞促進(jìn)新陳代謝 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 孟德?tīng)栠x用豌豆的原因之一是豌豆花大,易進(jìn)行人工雜交操作 | |
| B. | 進(jìn)行不同性狀的豌豆雜交,須在開(kāi)花前對(duì)母本進(jìn)行去雄處理 | |
| C. | 孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)的“測(cè)交實(shí)驗(yàn)”是對(duì)其推理過(guò)程及結(jié)果所進(jìn)行的檢驗(yàn) | |
| D. | 孟德?tīng)栕龀隽恕靶誀钍怯晌挥谌旧w上的遺傳因子控制”的假設(shè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì) | |
| B. | 突觸后膜可發(fā)生電位變化 | |
| C. | 發(fā)生“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)”的轉(zhuǎn)變 | |
| D. | 興奮在化學(xué)突觸和電突觸中的傳遞都是單向的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求最好用14C標(biāo)記的CO2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究 | |
| B. | 由圖2可知光合產(chǎn)物可由a運(yùn)輸至b再運(yùn)輸至c | |
| C. | t1時(shí)刻不是光合作用的結(jié)束點(diǎn),S1的值表示該植物到to時(shí)的凈光合作用量 | |
| D. | 若適當(dāng)提高溫度,則圖2中的S1和S2的值都將變小 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 控制朱紅眼與深紅眼的基因是等位基因 | |
| B. | 控制白眼和朱紅眼的基因在遺傳時(shí)遵循基因的分離定律 | |
| C. | 該染色體上的基因在后代中都能表達(dá) | |
| D. | 該染色體上的基因呈線性排列 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 3:1 | B. | 1:1 | C. | 7:1 | D. | 35:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 血漿→組織液→病變細(xì)胞 | B. | 淋巴→血漿→組織液→血漿→病變細(xì)胞 | ||
| C. | 組織液→血漿→組織液→病變細(xì)胞 | D. | 血漿→組織液→淋巴→病變細(xì)胞 |
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