下圖是運動神經(jīng)元的突觸前抑制機理示意圖,請據(jù)圖回答有關(guān)問題:
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(1)完成神經(jīng)調(diào)節(jié)活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是 。
(2)下列能正確表示刺激軸突1后,神經(jīng)元3膜電位變化的情況是( )。
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A.A→D B.B→C
C.C→B D.D→A
(3)圖甲中有 個突觸,①所指結(jié)構(gòu)名稱是 。在③中給予某種藥物后,再刺激軸突1,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷,但檢測到③中神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同,這是由于該藥物抑制(用圖甲中標(biāo)號表示)的功能。
(4)圖乙是運動神經(jīng)元3受到刺激產(chǎn)生興奮時的膜內(nèi)電位變化圖。A情況顯示單獨刺激軸突1時,測得神經(jīng)元3膜內(nèi)電位差值約是10mv。與A情況比較,B種情況下,軸突1釋放神經(jīng)遞質(zhì)的量 ,導(dǎo)致 (離子進(jìn)出膜的量)相對減少,使神經(jīng)元3興奮性降低。
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015年河北省保定市高三第二次模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
菟絲子莖纏繞在薇甘菊植株莖上可形成吸器吸收薇甘菊植株的營養(yǎng)。
(1)研究證明外源細(xì)胞分裂素能誘導(dǎo)菟絲子形成吸器,其驗證過程是用適量含細(xì)胞分裂素的羊毛脂處理未經(jīng)纏繞的菟絲子莖,對照組用____________________________處理的相同生理狀態(tài)的未經(jīng)纏繞的菟絲子莖。
(2)進(jìn)一步研究菟絲子吸器形成的機理,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞分裂素可能通過鈣調(diào)素起作用。已知三氟拉嗪可與鈣調(diào)素結(jié)合,抑制鈣調(diào)素功能,熒光顯微鏡可觀察到二者形成復(fù)合物的熒光。實驗過程如下:
組號 | 1 | 2 | 3 |
實驗材料 | 細(xì)胞分裂素處理后即將產(chǎn)生吸器的莖 | 自然纏繞的即將產(chǎn)生吸器的莖 | 未經(jīng)纏繞的菟絲子莖 |
處理方法 | 對三組莖分別切片,將各組莖切片分別浸泡于某水溶液中。一段時間后,在熒光顯微鏡下觀察 | ||
實驗結(jié)果 | 熒光較強烈 | 熒光較強烈 | 未見熒光 |
①三個實驗組用于浸泡莖切片的某水溶液是指_________水溶液,并設(shè)置________________浸泡的莖切片作為對照。
②1組和2組、2組和3組分別對照可知,即將形成吸囂的細(xì)胞中含有豐富的____________誘導(dǎo)吸器的產(chǎn)生。若用三氟拉嗪與細(xì)胞分裂素混合處理未經(jīng)纏繞的菟絲子莖,會____________(“促進(jìn)”或“抑制”)細(xì)胞分裂素的誘導(dǎo)作用。
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科目:高中生物 來源:2015年河北省保定市高三第二次模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知玉米A—C—R—的種子為有色籽粒,其他均為無色。一株有色籽粒的玉米M同三個植株雜交,結(jié)果如下:
①M×aaccRR→50%有色籽粒;
②M×aaCCrr→25%有色籽粒;
③M×Aaccrr→50%有色籽粒。這株玉米M的基因型是
A.AACcRr B.AaCcRR
C.AaCcRr D.AaCCRr
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林長春十一中高二上學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
乙酰膽堿的主要功能是從神經(jīng)細(xì)胞攜帶信號到肌肉。一旦信號通過,立即發(fā)生乙酰膽堿乙酸+膽堿。分解后的膽堿在NA+協(xié)同下運入細(xì)胞重新合成乙酰膽堿,下列敘述不正確的是
A.該反應(yīng)的發(fā)生能提高動物的適應(yīng)能力
B.該酶的作用是降低反應(yīng)的活化能
C.乙酰膽堿經(jīng)主動運輸穿過突觸前膜而傳遞興奮
D.神經(jīng)毒氣與該酶結(jié)合可擾亂心肌信息傳遞
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林長春十一中高二上學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某人因感染而引起發(fā)燒,一般情況下,下列有關(guān)說法錯誤的是
A.發(fā)燒是機體抵抗疾病的一種重要的機制
B.在持續(xù)高燒期,病人喪失了體溫調(diào)節(jié)能力
C.因機體體溫升高,不利于病毒和細(xì)菌生存
D.由于體溫升高,可能抑制了某些酶的活性
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林長春十一中高二上學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
電子顯微鏡在生物學(xué)研究中用途廣泛。右圖是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,F(xiàn)在E處施加電剌激,使其興奮。受到剌激后,E處膜內(nèi)外電位變化及其所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向是
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A.內(nèi)負(fù)外正,向下
B.內(nèi)負(fù)外正,向上
C.內(nèi)正外負(fù),向下
D.內(nèi)正外負(fù),向上
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