分析 據(jù)圖分析:圖甲表示光合作用的暗反應(yīng)過程,其中A是五碳化合物,B是三碳化合物,C是[H].圖乙表示光照強(qiáng)度對光合作用的影響曲線,a表示呼吸強(qiáng)度,b表示光補(bǔ)償點(diǎn),c表示光飽和點(diǎn).
解答 解:(1)圖甲表示光合作用的暗反應(yīng)過程,發(fā)生的場所是葉綠體基質(zhì).圖中C是[H],作用是還原三碳化合物.
(2)乙圖中b點(diǎn)表示光補(bǔ)償點(diǎn),此時光合速率等于呼吸速率.此時光合作用與呼吸作用都可以產(chǎn)生ATP,故葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所是葉綠體類囊體薄膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì).
故答案為:
(1)葉綠體基質(zhì) 還原三碳化合物
(2)光補(bǔ)償點(diǎn) 葉綠體類囊體薄膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖示主要考查光合作用的過程和光合作用的相關(guān)曲線,意在強(qiáng)化學(xué)生對相關(guān)知識的理解與運(yùn)用.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 白眼雌果蠅×白眼雄果蠅 | B. | 雜合紅眼雌果蠅×白眼雄果蠅 | ||
| C. | 白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅 | D. | 純合紅眼雌果蠅×白眼雄果蠅 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ②③④ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 質(zhì)壁分離不能復(fù)原時,細(xì)胞仍具有正常生理功能 | |
| B. | 細(xì)胞是獨(dú)立分裂的,因此可選一個細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個分裂過程 | |
| C. | 洋蔥根尖既可用于觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn),也能用于觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn) | |
| D. | 兩個實(shí)驗(yàn)都必須使用高倍顯微鏡才能觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林長春市高一上學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)時,材料的選擇敘述,錯誤的是 ( )
A.甘蔗莖的薄壁組織、甜菜的塊根等,都含有較多的糖且近于白色,因此可以用于進(jìn)行還原性糖的鑒定
B.花生的種子含脂肪多且子葉肥厚,是用于脂肪鑒定的理想材料
C.大豆種子蛋白質(zhì)含量高,是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的理想植物組織材料
D.雞蛋含蛋白質(zhì)多,是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的動物材料
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林長春市高一上學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的操作步驟的敘述中,正確的是 ( )
A.用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液,可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定
B.脂肪的鑒定可以不使用顯微鏡,也能看到橘黃色反應(yīng)出現(xiàn)
C.鑒定還原糖時,要加入斐林試劑甲液搖勻后,再加入乙液
D.用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后,再加入含樣品的試管中,且必須現(xiàn)混現(xiàn)用。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 原核生物細(xì)胞無線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸 | |
| B. | 原核細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)比真核細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)簡單 | |
| C. | 真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì) | |
| D. | 真核生物細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng),有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 換用高倍鏡觀察葉綠體時,需先升高物鏡再轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 | |
| B. | 用甲基綠和吡羅紅對人口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行染色,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核呈紅色、細(xì)胞質(zhì)呈綠色 | |
| C. | 綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,層析分離后得到四條色素帶,其中呈藍(lán)綠色的是葉綠素a | |
| D. | 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)中,用KNO3溶液代替蔗糖溶液現(xiàn)象會更明顯 |
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