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半乳糖血癥和無(wú)過(guò)氧化氫酶癥是兩種人類單基因隱形遺傳，不同個(gè)體酶活性大�。富钚詥挝幌嗤┮�(jiàn)下表．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
疾病名稱
 		 相關(guān)酶
 		 酶活性
正常人 患者 患者父母
半乳糖血癥 磷酸乳糖尿苷轉(zhuǎn)移酶 25-40 0-6 9-30
無(wú)過(guò)氧化氫酶癥 過(guò)氧化氫酶 4.3-6.2 0 1.2-2.7
A、患半乳糖血癥或無(wú)過(guò)氧化氫酶癥的女性的父親一定為患者
B、若某人同時(shí)患上有兩種遺傳病，說(shuō)明這兩種遺傳病的基因位于一對(duì)同源染色體上
C、表現(xiàn)型正常的個(gè)體酶活性較低，其是否為致病基因的攜帶者，不能通過(guò)化驗(yàn)酶量來(lái)確定
D、調(diào)查兩病的遺傳方式時(shí)，需要足夠大的人群中隨機(jī)取樣
考點(diǎn)：人類遺傳病的類型及危害
專題：
分析：從表中數(shù)據(jù)可知，無(wú)過(guò)氧化氫酶癥和半乳糖血癥患者不能產(chǎn)生該酶，酶活性為0或極低，攜帶者由于一個(gè)基因表達(dá)酶活性降低，而正常人為顯性純合體，兩個(gè)基因均表達(dá)，酶的活性最高．
解答： 解：A、由于該遺傳不能確定是否屬于伴性遺傳，因此半乳糖血癥或無(wú)過(guò)氧化氫酶癥的女性的父親不一定為患者，可能的該病致病基因的攜帶者，A錯(cuò)誤；
B、如果某人同時(shí)患上有兩種遺傳病，說(shuō)明其雙親中都是兩種病的致病基因的攜帶者，但不能確定基因是否位于同一條染色體上，B錯(cuò)誤；
C、表現(xiàn)正常的個(gè)體，致病基因的攜帶者和顯性純合子的酶的活性不同，因此可以用檢測(cè)酶活性的高低檢測(cè)表現(xiàn)正常的個(gè)體是否攜帶該致病基因，不能通過(guò)化驗(yàn)酶量來(lái)確定，C正確；
D、調(diào)查兩病的遺傳方式時(shí)，需要選取有該病患者的家系進(jìn)行調(diào)查，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了遺傳病的類型及調(diào)查人類遺傳病，考查了學(xué)生的理解和知識(shí)運(yùn)用能力，解答本題的關(guān)鍵是掌握這兩種病均為不完全顯性遺傳．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1表示動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2表示細(xì)胞通過(guò)“自噬作用”及時(shí)清除受損線粒體及其釋放的信號(hào)蛋白的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題 （括號(hào)中填數(shù)字編號(hào)，橫線上填文字）

（1）與葉肉細(xì)胞相比，圖1細(xì)胞特有的細(xì)胞器是
 
．
（2）圖1中能發(fā)生堿基互補(bǔ)對(duì)結(jié)構(gòu)有
 
（多選）
A．②B．③C．④D．⑤E．⑥F．⑦
（3）信號(hào)蛋白合成的場(chǎng)所是圖1中的
 
．
（4）自噬體內(nèi)的物質(zhì)被水解后，其產(chǎn)物的去向是
 
．由此推測(cè)，當(dāng)細(xì)胞養(yǎng)分不足時(shí)，細(xì)胞“自噬作用”會(huì)
 
．
A．增強(qiáng)            B．不變         C．減弱         D．都有可能．
（5）溶酶體的作用在免疫防線中屬于第
 
道防線．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

斑馬魚(yú)的酶D由17號(hào)染色體上的D基因編碼．具有純合突變基因（dd）的斑馬魚(yú)胚胎會(huì)發(fā)出紅色熒光．利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將綠色熒光蛋白（G）基因整合斑馬魚(yú)17號(hào)染色體．帶有G基因的胚胎能夠發(fā)出綠色熒光．未整合G基因的染色體對(duì)應(yīng)位點(diǎn)表示為g．用個(gè)體M和N進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn)．

（1）在上述轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)中，將G基因與
 
重組，需要的兩類酶有和
 
．將重組質(zhì)粒成功地顯微注射到斑馬魚(yú)受精卵中，胚胎沒(méi)有發(fā)出綠色熒光，說(shuō)明
 
．
（2）雜交后，出現(xiàn)紅﹒綠熒光（既有紅色又有綠色熒光）胚胎的原因是親代
 
（填“M”或“N”）的初級(jí)精（卵）母細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體的
 
發(fā)生了交換，導(dǎo)致染色體發(fā)生
 
．
（3）根據(jù)上述雜交實(shí)驗(yàn)推測(cè)：子代中只發(fā)出綠色熒光的個(gè)體與只發(fā)出紅色熒光的個(gè)體雜交，產(chǎn)生的后代個(gè)體中發(fā)紅﹒綠熒光的概率是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是研究光等多種因素對(duì)光合作用的影響結(jié)果．曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ上的P、Q、R點(diǎn)分別表示相應(yīng)條件下的最強(qiáng)光合作用；A代表3條曲線的比例階段，B、C、D是各曲線的飽和階段．
（1）如果用真空滲水法獲得了如圖的結(jié)果，則實(shí)驗(yàn)依據(jù)的生物學(xué)原理：
 
．
（2）在獲得曲線Ⅲ結(jié)果的實(shí)驗(yàn)中，控制條件是
 
．若圖中D階段為該植物最大光合作用速率，則在Q點(diǎn)將溫度提高到30℃，請(qǐng)?jiān)趫D中添加相應(yīng)的曲線．
（3）基于此，科學(xué)家提出光合作用的過(guò)程包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)．圖中支持這一推論的信息是
 
．
（4）試分析圖，菠菜在20℃、CO2過(guò)量與不足下，每小時(shí)10cm2葉產(chǎn)生O2量的差值最大是
 
mg．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)（用粗箭頭表示）和物質(zhì)循環(huán)（用細(xì)箭頭表示）示意圖，科學(xué)家對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)能量沿營(yíng)養(yǎng)級(jí)流動(dòng)的定量分析結(jié)果如圖所示（單位：J?cm-2?a-1），請(qǐng)回答：

（1）科學(xué)家在調(diào)查某植食動(dòng)物的種群密度時(shí)，發(fā)現(xiàn)被標(biāo)志過(guò)的動(dòng)物再次被捕捉的難度加大，所以測(cè)得的種群密度要比實(shí)際值
 
．用樣方法調(diào)查雙子葉植物的種群密度時(shí)．為避免主觀因素的影響，要做到
 
．
（2）植食動(dòng)物與食肉動(dòng)物之間能通過(guò)彼此尿液的氣味等來(lái)避敵或捕食，這說(shuō)明信息能夠
 
，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（3）分析可知，一年內(nèi)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為
 
 J?cm-2?a-1．A1、A2、A3代表各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中
 
的能量．
（4）分析發(fā)現(xiàn)，植食動(dòng)物糞便中的能量為15J?cm-2?a-1．遺體殘骸中的能量為2J?cm-2?a-1，則能量從生產(chǎn)者流向植食動(dòng)物的傳遞效率為
 
．能為分解者提供生命活動(dòng)所需能量的場(chǎng)所有
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

若M→N表示由條件M必會(huì)推得N，則這種關(guān)系可表示為（　�。�
A、M表示突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)，N表示下一個(gè)神經(jīng)元興奮
B、M表示患有人類某種遺傳病，N表示含有致病基因
C、M表示人類細(xì)胞中的某DNA分子，N表示嘌呤堿基數(shù)等于嘧啶堿基數(shù)
D、M表示細(xì)胞間信息交流，N表示依靠受體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科研人員將赤霉菌培養(yǎng)液灑到水稻幼苗上，發(fā)現(xiàn)這些水稻幼苗雖然沒(méi)有感染赤霉菌，卻出現(xiàn)了患惡苗病的癥狀（植物瘋長(zhǎng)）；科研人員分析出赤霉菌培養(yǎng)液中有以上效應(yīng)的物質(zhì)是赤霉素．上述實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是（　　）
A、赤霉素是植物激素
B、赤霉素的化學(xué)本質(zhì)是有機(jī)物
C、植物能產(chǎn)生赤霉素
D、赤霉素能促進(jìn)水稻植株長(zhǎng)高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀羁刂七^(guò)程示意圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、過(guò)程①、②都主要在細(xì)胞核中進(jìn)行
B、基因1和基因2不可能同時(shí)出現(xiàn)在同一個(gè)細(xì)胞中
C、老年人細(xì)胞中不含有M2
D、M1和M2不可能同時(shí)出現(xiàn)在同一個(gè)細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

五大類植物激素的部分生理效應(yīng)如下表，根據(jù)表中信息能得出的結(jié)論是（　　）
  種子萌發(fā) 頂端優(yōu)勢(shì) 果實(shí)生長(zhǎng) 器官脫落
生長(zhǎng)素 / + + -
赤霉素 + + + -
細(xì)胞分裂素 + - + -
脫落酸 - / / +
乙烯 / / - +
注：“+”表示促進(jìn)作用，“-”表示抑制作用，“/”表示無(wú)明顯作用．
A、生長(zhǎng)素與赤霉素均可以促進(jìn)插條生根
B、在調(diào)節(jié)種子萌發(fā)方面，赤霉素與細(xì)胞分裂素起協(xié)同作用
C、同一種激素在植物生長(zhǎng)發(fā)育的不同階段引起的生理效應(yīng)相同
D、生長(zhǎng)素對(duì)植物的生長(zhǎng)具有兩重性

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同步練習(xí)冊(cè)答案