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將三片紫色洋蔥鱗片葉外表皮放在某一濃度的蔗糖溶液中，制成臨時裝片，放在顯微鏡下觀察，有3種狀態(tài)的細(xì)胞（如圖）。你認(rèn)為這3個細(xì)胞在放入溶液之前，其細(xì)胞液的濃度依次是 

A．A＞B＞C        B．A＜B＜C          C．B＞A＞C            D．B＜A＜C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2013屆江蘇省高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請回答下列有關(guān)生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)的問題。

（1）在低倍鏡及高倍鏡下看到以下洋蔥根尖細(xì)胞圖，做“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)時，主要觀察圖_▲ 處的細(xì)胞；圖B細(xì)胞所在區(qū)域稱為_▲ 區(qū)。

（2）某同學(xué)按下表所示制成臨時裝片進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)。請回答以下問題：

組別

材料

實(shí)驗(yàn)條件

觀察內(nèi)容

A

紫色洋蔥鱗片葉外表皮

清水、解離液、0.3 g /mL蔗糖溶液

質(zhì)壁分離

B

紫色洋蔥鱗片葉外表皮

0.3 g/mL蔗糖溶液

質(zhì)壁分離

①上述實(shí)驗(yàn)中用引流法滴加蔗糖溶液，目的是_▲ 。

②在A組實(shí)驗(yàn)中，顯微鏡下看不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象，原因是_▲ 被破壞，失去了選擇透過性。

③用B組實(shí)驗(yàn)方法測定某種植物葉表皮細(xì)胞液的濃度。分別將8片相同的葉表皮置于不同濃度的蔗糖溶液10分鐘后，分別將每一葉片表皮制成臨時裝片并在顯微鏡下觀察。在約20個細(xì)胞的視野范圍內(nèi)，對呈現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞進(jìn)行計(jì)數(shù)，所得結(jié)果如下表：

蔗糖濃度(mol/dm3)

質(zhì)壁分離細(xì)胞的數(shù)目

視野范圍內(nèi)觀察到的細(xì)胞總數(shù)

0.00

0.05

0.10

0.15

0.20

0.25

0.30

0.35

0

0

0

1

3

16

19

21

22

20

18

20

20

20

19

21

利用上表在答卷紙的坐標(biāo)中繪出曲線圖_▲ ，表示呈現(xiàn)質(zhì)壁分離細(xì)胞的百分率與蔗糖溶液濃度的關(guān)系。

（3）下圖為三個洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，如果A、B、C三個細(xì)胞處于同一濃度的溶液中，圖中各細(xì)胞的細(xì)胞液

濃度依次是_▲ 。圖中標(biāo)號①指的物質(zhì)是_▲ 。

 

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科目：高中生物 來源：浙江省2012屆高二10月月考生物試題 題型：選擇題

將三片紫色洋蔥鱗片葉外表皮放在某一濃度的蔗糖溶液中，制成臨時裝片，放在顯微鏡下觀察，有3種狀態(tài)的細(xì)胞（如圖）。你認(rèn)為這3個細(xì)胞在放入溶液之前，其細(xì)胞液的濃度依次是 

A．A＞B＞C        B．A＜B＜C          C．B＞A＞C            D．B＜A＜C

 

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科目：高中生物 來源：2010年吉林省高二下學(xué)期期中考試生物試題 題型：綜合題

（13分）番茄為自花傳粉植物，在20世紀(jì)初，科學(xué)家用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)，將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合，成功地培育出了番茄—馬鈴薯雜種植株（如圖），但目前還沒有實(shí)現(xiàn)這美妙的設(shè)想——地上結(jié)番茄果實(shí)、地下結(jié)馬鈴薯塊莖的植物。據(jù)圖回答下列問題：

（1）在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過程中，運(yùn)用的技術(shù)手段是_______________，其中過程④相當(dāng)于________________，過程⑤的細(xì)胞分裂方式為_______________。?

（2）若利用此技術(shù)生產(chǎn)人工“種子”，需要將組織培養(yǎng)獲得的________________外面用一層有機(jī)膜包裹，并在薄膜以內(nèi)放入一些營養(yǎng)物質(zhì)，這層膜和這些營養(yǎng)物質(zhì)分別具有種皮和胚乳的功能。

（3）人工“種子”與自然種子相比，具有的特殊優(yōu)點(diǎn)是________________。

A．儲運(yùn)方便                       B．培植簡易

C．成活率高                       D．保持親本優(yōu)良性狀

（4）若運(yùn)用傳統(tǒng)的有性雜交能否得到上述雜種植株？________________。

（5）若番茄細(xì)胞內(nèi)含A條染色體，馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含B條染色體，將番茄和馬鈴薯采用

雜交育種方法培育（假設(shè)能成功），得到的后代應(yīng)含________________條染色體。若番

茄是二倍體，馬鈴薯是四倍體，則圖示雜種植株為________________倍體。

（6）如果過程②的a、b細(xì)胞都是番茄細(xì)胞，那么更簡單的得到番茄多倍體植株的方法是________________。

（7）要獲得上圖中番茄—馬鈴薯的原生質(zhì)體，首先需要分別除去番茄—馬鈴薯細(xì)胞的細(xì)胞壁。現(xiàn)提供以下材料和用具：紫色洋蔥磷片葉、適宜濃度的蔗糖溶液、纖維素酶和果膠酶、蒸餾水、鑷子、顯微鏡、載玻片等。請你從中選擇合適的材料，完成下面檢驗(yàn)是否已除去細(xì)胞壁實(shí)驗(yàn)的方法步驟，并預(yù)測和解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

主要實(shí)驗(yàn)步驟：

①選取適宜濃度的蔗糖溶液，加入適量纖維素酶和果膠酶配制成細(xì)胞壁分解液。其中選取適宜濃度的蔗糖溶液而不用蒸餾水的理由是：適宜濃度的蔗糖溶液_______________。

②檢驗(yàn)細(xì)胞壁分解液除去細(xì)胞壁。?

第一步：用鑷子撕取一小塊紫色洋蔥鱗片葉放在載玻片中央，滴加適量細(xì)胞壁分解液，制成臨時裝片，得到實(shí)驗(yàn)組裝片。

第二步：用適宜濃度的________________代替細(xì)胞壁分解液，其他操作同第一步，得到對照組裝片。

第三步：在顯微鏡下觀察比較實(shí)驗(yàn)組和對照組裝片洋蔥細(xì)胞的形態(tài)結(jié)果預(yù)測和解釋：實(shí)驗(yàn)組裝片的洋蔥細(xì)胞呈分散的__________形，表明__________________；對照組裝片的洋蔥細(xì)胞呈相互連接的紫色多邊形，表明細(xì)胞壁未被分解。

 

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科目：高中生物 來源：浙江省嘉興一中2010-2011學(xué)年高二10月月考生物試題 題型：單選題

將三片紫色洋蔥鱗片葉外表皮放在某一濃度的蔗糖溶液中，制成臨時裝片，放在顯微鏡下觀察，有3種狀態(tài)的細(xì)胞（如圖）。你認(rèn)為這3個細(xì)胞在放入溶液之前，其細(xì)胞液的濃度依次是 

A．A＞B＞CB．A＜B＜CC．B＞A＞CD．B＜A＜C

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