| A. | 早期發(fā)育的胚胎分為卵裂期、桑椹胚、囊胚、原腸胚等階段 | |
| B. | C、D細胞分別為原始性腺和內(nèi)細胞團,它們的形態(tài)特性是細胞體積小、細胞核大、核仁明顯 | |
| C. | 胚胎干細胞具有有治療人類的某些頑疾、培育出人造組織器官、研究細胞體外分化等應(yīng)用前景 | |
| D. | 我國政府禁止生殖性克隆,是因為克隆技術(shù)尚不成熟,可能克隆出有嚴(yán)重生理缺陷的孩子等 |
分析 胚胎干細胞
(1)哺乳動物的胚胎干細胞簡稱ES或EK細胞,來源于早期胚胎或從原始性腺中分離出來.
(2)特點:具有胚胎細胞的特性,在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小,細胞核大,核仁明顯;在功能上,具有發(fā)育的全能性,可分化為成年動物體內(nèi)任何一種組織細胞.另外,在體外培養(yǎng)的條件下,可以增殖而不發(fā)生分化,可進行冷凍保存,也可進行遺傳改造.
(3)胚胎干細胞的主要用途是:
①可用于研究哺乳動物個體發(fā)生和發(fā)育規(guī)律;
②是在體外條件下研究細胞分化的理想材料,在培養(yǎng)液中加入分化誘導(dǎo)因子,如牛黃酸等化學(xué)物質(zhì)時,就可以誘導(dǎo)ES細胞向不同類型的組織細胞分化,這為揭示細胞分化和細胞凋亡的機理提供了有效的手段;
③可以用于治療人類的某些頑疾,如帕金森綜合癥、少年糖尿病等;
④利用可以被誘導(dǎo)分化形成新的組織細胞的特性,移植ES細胞可使壞死或退化的部位得以修復(fù)并恢復(fù)正常功能;
⑤隨著組織工程技術(shù)的發(fā)展,通過ES細胞體外誘導(dǎo)分化,定向培育出人造組織器官,用于器官移植,解決供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問題.
解答 解:A、早期發(fā)育的胚胎分為卵裂期、桑椹胚、囊胚、原腸胚等階段,A正確;
B、C、D細胞分別為內(nèi)細胞團和原始性腺,它們屬于胚胎干細胞,其形態(tài)特性是細胞體積小、細胞核大、核仁明顯,B錯誤;
D、胚胎干細胞具有有治療人類的某些頑疾、培育出人造組織器官、研究細胞體外分化等應(yīng)用前景,C正確;
D、我國政府禁止生殖性克隆,是因為克隆技術(shù)尚不成熟,可能克隆出有嚴(yán)重生理缺陷的孩子等,D正確.
故選:B.
點評 本題結(jié)合圖解,考查胚胎干細胞的相關(guān)知識,要求考生識記胚胎干細胞的來源、特點,掌握胚胎干細胞的相關(guān)應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
| 實驗步驟與結(jié)果 | ① 加入材料 | ② 滴加試劑 | 現(xiàn) 象 | ③ 加入材料 | ④ 加熱處理 | 現(xiàn) 象 |
| A試管 | 米湯2ml | 碘液2滴 | 變藍色 | 清水2ml | 37℃水浴中恒溫 15分鐘 | ⑤ |
| B試管 | 米湯2ml | 碘液2滴 | 變藍色 | 唾液2ml | ⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 細胞C和細胞E中核酸完全相同 | |
| B. | 場所1是人體的重要免疫器官 | |
| C. | 過程a是基因選擇性表達的結(jié)果 | |
| D. | 過程b產(chǎn)生的物質(zhì)X可以和Y特異性結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | C和D | B. | C或D | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| 氧濃度(%) | a | b | c | d |
| 產(chǎn)生CO2的量(mol) | 30 | 9 | 12.5 | 15 |
| 產(chǎn)生酒精的量(mol) | 0 | 9 | 6.5 | 6 |
| A. | a濃度時只進行有氧呼吸 | |
| B. | b值對應(yīng)的氧濃度為零 | |
| C. | c濃度時,經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生CO2為6mol | |
| D. | d濃度時,有$\frac{1}{3}$的葡萄糖用于酵母菌的無氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 常染色體隱性遺傳病 | B. | 伴X隱性遺傳病 | ||
| C. | 常染色體顯性遺傳病 | D. | 伴X顯性遺傳病 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如果人體組織細胞膜上缺乏胰島素受體,則可能導(dǎo)致( )
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A.A B.B C.C D.D
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