用適宜濃度的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)某植物，開始時測定某礦質(zhì)元素離子的濃度為a，培養(yǎng)一段時間后，再次測定培養(yǎng)液中的該礦質(zhì)元素離子的濃度為b，則a與b
| A．a(chǎn)<b | B．a(chǎn)>b | C．a(chǎn)="b" | D．以上都有可能 |
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案
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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年安徽安慶六校高三第三次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：綜合題
I（21分）為探究影響光合速率（單位：μmol·m-2·s-1）的因素，科研人員利用玉米和大麥在適宜的溫度、光照強(qiáng)度下進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如右圖。請回答：
⑴從圖中可以看出，影響光合作用的因素有 、 和 。
⑵如果將長勢相同的玉米和大麥幼苗共同種植在一個透明密閉的裝置中，保持題干中的條件和21%的O2環(huán)境，一段時間后， 幼苗先死亡。理由是 。
⑶由圖可知，大麥植株處于不同CO2濃度下，其光合作用速率均以含O2量為 時最高；隨著含O2量增加，光合速率會 。
⑷某人擬利用下列材料用具設(shè)計實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步探究較低和較高氧氣濃度對玉米光合速率的影響。請幫助完成下列實(shí)驗(yàn)方案。
材料用具：玉米幼苗3株，適宜濃度的完全培養(yǎng)液（含植物生長的全部必需無機(jī)鹽離子），適宜濃度的NaHCO3溶液（維持CO2含量在大氣水平），培養(yǎng)裝置，照明燈，O2發(fā)生器等。
實(shí)驗(yàn)步驟：
①組裝培養(yǎng)裝置并編號為甲、乙、丙。培養(yǎng)裝置除規(guī)格滿足實(shí)驗(yàn)需要并方便添加物質(zhì)和取樣分析外，還應(yīng) 。
②向甲、乙、丙中分別加入等量且適量的完全培養(yǎng)液和NaHCO3溶液，振蕩搖勻，各放入1株玉米幼苗
③向裝置甲、乙中分別充入相同體積的4%O2和50%O2，丙組 作為對照。
④在 條件下培養(yǎng)一段時間，實(shí)驗(yàn)過程中保持培養(yǎng)液的有氧環(huán)境。
⑤觀察記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，比較得出結(jié)論。
結(jié)果與結(jié)論（略）。
討論：為盡量減少實(shí)驗(yàn)的偶然誤差，對實(shí)驗(yàn)材料的處理應(yīng)注意：
a． ；
b． 。
II．（9分）某同學(xué)為了探究不同條件對植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響，做了如下實(shí)驗(yàn)：用8株有20片葉片、大小和長勢相似的天竺葵盆栽植株，分別放在密閉的玻璃容器中，在不同實(shí)驗(yàn)條件下，利用傳感器定時測定密閉容器中二氧化碳含量的變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計如下表，請分析回答下列問題：
|
編號 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
溫度（℃） |
10 |
10 |
20 |
20 |
30 |
30 |
40 |
40 |
|
光照強(qiáng)度（LX） |
1000 |
0 |
1000 |
0 |
1000 |
0 |
1000 |
0 |
|
開始時CO2量（單位） |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
|
12ｈ后CO2量（單位） |
4.5 |
5.1 |
3.5 |
5.4 |
1.9 |
5.9 |
2.0 |
5.8 |
（1）序號1、3、5、7可構(gòu)成一個相對獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合，在該實(shí)驗(yàn)組合中，實(shí)驗(yàn)變量是 ，需控制的無關(guān)變量是 。
（2）序號2、4、6、8可構(gòu)成另一個相對獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合，則該實(shí)驗(yàn)組合研究的主題是：
。
（3）序號1、3、5、7在實(shí)驗(yàn)前后二氧化碳含量的變化值的含義是 。
（4）根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)圖里繪制出不同實(shí)驗(yàn)條件（表中所示實(shí)驗(yàn)條件）下該植物的呼吸作用速率變化曲線圖和真光合作用速率變化曲線圖（請在橫坐標(biāo)上注明所表示的變量和具體數(shù)值）。
（5）若想確定天竺葵生長的最適合光照強(qiáng)度，請在本實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上寫出進(jìn)一步探究的實(shí)驗(yàn)思路：
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科目：高中生物 來源：2010年湖北省高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型：選擇題
用適宜濃度的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)某植物，開始時測定某礦質(zhì)元素離子的濃度為a，培養(yǎng)一段時間后，再次測定培養(yǎng)液中的該礦質(zhì)元素離子的濃度為b，則a與b
A．a(chǎn)<b B．a(chǎn)>b C．a(chǎn)=b D．以上都有可能
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
水是細(xì)胞中含量最多的化合物。對于絕大多數(shù)生物來說，沒有水就不能存活。
Ⅰ．水參與了植物的新陳代謝：
（1）植物種子萌發(fā)過程中，首先通過吸脹作用從外界獲得大量 ，以增強(qiáng)新陳代謝；當(dāng)幼根長成后，根尖 逐漸成為吸收水分最活躍的部位。
（2）“觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原”的實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明成熟植物細(xì)胞通過滲透作用吸水�，F(xiàn)將一洋蔥表皮細(xì)胞浸泡在一定濃度的KNO3溶液中，顯微鏡下觀察到它發(fā)生質(zhì)壁分離后又自動復(fù)原了，與該細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原有關(guān)的主要細(xì)胞器是 。
（3）有人用適宜濃度的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)一些長勢相同的同種植物，并給以了適宜的光照和溫度等條件。但是，從第二周開始多數(shù)植株出現(xiàn)礦質(zhì)元素缺乏癥，生長到第在周植株出現(xiàn)了萎蔫。除礦質(zhì)元素被消耗外，原因還有導(dǎo)致礦質(zhì)元素的吸收減少；② 造成植株萎蔫。
Ⅱ．（1）水還在細(xì)胞呼吸過程中，參與了 （寫出場所）中丙酮酸的進(jìn)一步氧化分解。
（2）有同學(xué)利用下圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請據(jù)圖回答問題：
①本實(shí)驗(yàn)的目的是證明 。
②用煮沸又冷卻的葡萄糖溶液，同時液體表面覆蓋一層液體石臘的原因是：
。
③由圖可知，酵母菌通過此生理過程產(chǎn)生某種氣體的同時，還產(chǎn)生了 。
④把該裝置放在25°C～60°C的溫度條件下，每次間隔5°C，測定釋放氣體的量（單位不要求考慮），請在下圖坐標(biāo)中繪制出氣體釋放量隨溫度變化的曲線圖（注：酵母菌進(jìn)行該代謝活動所需的最適溫度為40°C左右）。
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科目：高中生物 來源： 題型：
用適宜濃度的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)某植物，開始時測定某礦質(zhì)元素離子的濃度為a，培養(yǎng)一段時間后，再次測定培養(yǎng)液中的該礦質(zhì)元素離子的濃度為b，則a與b
A．a(chǎn)<b B．a(chǎn)>b C．a(chǎn)=b D．以上都有可能
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