| 選項(xiàng) | 功 能 | 舉 例 |
| A | 催化作用 | 水解酶 |
| B | 運(yùn)輸作用 | 血紅蛋白 |
| C | 調(diào)節(jié)作用 | 胰島素 |
| D | 免疫作用 | 載體 |
| A、A | B、B | C、C | D、D |
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、催化--抗體 |
| B、運(yùn)輸--唾液淀粉酶 |
| C、信息傳遞--胰島素 |
| D、免疫--血紅蛋白 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、 動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂后期,含有4個(gè)染色體組 |
| B、 圖示為a、b兩植物細(xì)胞在某高滲溶液中的失水量,則a細(xì)胞液濃度高于b細(xì)胞 |
| C、 該果蠅1個(gè)精原細(xì)胞可同時(shí)產(chǎn)生AXw、aXw、AY、aY四種精子 |
| D、 在此環(huán)境下,羅非魚(yú)種群的環(huán)境容納量接近K1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、根據(jù)綠葉中的色素在無(wú)水乙醇中溶解度不同的原理可分離色素 |
| B、用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀(guān)察到的質(zhì)壁分離程度可能不同 |
| C、探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫 |
| D、用人的口腔上皮細(xì)胞作材料觀(guān)察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,制片時(shí)應(yīng)先滴一滴蒸餾水在載玻片上 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、DNA分子在解旋酶的作用下水解成脫氧核苷酸 |
| B、在復(fù)制過(guò)程中,解旋和復(fù)制是先后進(jìn)行的 |
| C、復(fù)制是以半保留的形式進(jìn)行的 |
| D、兩條新的子鏈通過(guò)氫鍵形成一個(gè)新的DNA分子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、2個(gè) | B、8個(gè) |
| C、16個(gè) | D、32個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、利用顯微鏡觀(guān)察核酸在細(xì)胞中的分布時(shí),細(xì)胞不需要保持活性 |
| B、原核細(xì)胞中含有核酸的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、線(xiàn)粒體、葉綠體 |
| C、艾滋病病毒的遺傳信息貯存在RNA中 |
| D、用吡羅紅、甲基綠混合染色劑將細(xì)胞染色,觀(guān)察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 |
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