| A、生命活動(dòng)必須依靠信息的傳遞 |
| B、信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系 |
| C、所有生物都有信息傳遞 |
| D、信息傳遞具有普遍性和多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、與用乙醇作提取液比,用層析液作的提取液時(shí)提取色素后得到的濾液綠色更淺 |
| B、濾紙條畫濾液細(xì)線的一端若不剪去兩角,則層析后四條色素帶會(huì)有重疊部分 |
| C、用不同的植物葉片做本實(shí)驗(yàn),層析后可能會(huì)出現(xiàn)色素帶寬度不一致的情況 |
| D、和1cm寬的濾紙條比,用2cm寬的濾紙條分離色素的效果會(huì)更好 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、裝片應(yīng)向右移動(dòng) |
| B、換高倍物鏡需轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 |
| C、需調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像清晰 |
| D、如不調(diào)節(jié)反光鏡,要保證相同的亮度應(yīng)選用較大的光圈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、圖中a、b、c分別是指核膜、具膜的細(xì)胞器和細(xì)胞膜 |
| B、圖中m是指葉綠體的類囊體膜 |
| C、圖中p是指線粒體的外膜和內(nèi)膜 |
| D、圖中的f和h分別是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、a | B、b | C、d | D、c |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、O~A段表示染色體復(fù)制,染色體含量加倍 |
| B、B~C段細(xì)胞有核膜和核仁 |
| C、C~D段細(xì)胞核中染色體:染色單體:DNA為1:2:2 |
| D、B~D段的蝌蚪細(xì)胞中含有兩組中心粒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、①② | B、③④ | C、④① | D、①④ |
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