| A. | 所有的生產(chǎn)者都是植物 | |
| B. | 無機(jī)環(huán)境可為生物群落提供物質(zhì)和能量 | |
| C. | 消費(fèi)者都是動(dòng)物 | |
| D. | 細(xì)菌都是分解者 |
分析 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分:
(1)非生物的物質(zhì)和能量(無機(jī)環(huán)境);
(2)生產(chǎn)者(自養(yǎng)型):主要是綠色植物,還有少數(shù)化能合成型生物;
(3)消費(fèi)者(異養(yǎng)型):主要是動(dòng)物,還有營(yíng)寄生生活的微生物;
(4)分解者(異養(yǎng)型):主要是指營(yíng)腐生生活細(xì)菌和真菌,還有少數(shù)動(dòng)物.
解答 解:A、絕大多數(shù)的生產(chǎn)者是綠色植物,但化能合成型細(xì)菌也屬于生產(chǎn)者,A錯(cuò)誤;
B、無機(jī)環(huán)境包括非生物的物質(zhì)和能量,所以可為生物群落提供物質(zhì)和能量,B正確;
C、絕大多數(shù)的消費(fèi)者是動(dòng)物,但營(yíng)寄生生活的細(xì)菌和真菌等也屬于消費(fèi)者,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)菌不一定都是分解者,營(yíng)腐生生活的屬于分解者,營(yíng)寄生生活的屬于消費(fèi)者,化能合成型細(xì)菌屬于生產(chǎn)者,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分,掌握各組成成分的生物類別,重點(diǎn)是掌握一些特例,并能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)即可.
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 有絲分裂過程中不會(huì)出現(xiàn)如圖4中d所示的情況 | |
| B. | 圖1所示細(xì)胞中共有4條染色體,8個(gè)DNA分子;圖2 所示細(xì)胞中共有0條姐妹染色單體 | |
| C. | 處于圖3中BC段的是圖1所示細(xì)胞,完成圖3中CD段變化的細(xì)胞分裂時(shí)期是后期 | |
| D. | 圖4中a可表示有絲分裂后期,b可對(duì)應(yīng)有絲分裂前期或中期 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因工程打破了物種之間交流的界限,為花卉育種提供了新的技來保障。如圖為花卉育種的過程(字母代表相應(yīng)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu),數(shù)字代表過程和方法)。列說法正確的是
![]()
A.①過程需要的酶有限制酶和DNA聚合酶
B.檢測(cè)轉(zhuǎn)基生物的DNA上是否插入了目的基因,采用抗原一抗體雜交技術(shù)
C.②過程所常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
D.由外植體培養(yǎng)為轉(zhuǎn)基因植株的③、④過程為分化和再分化,該過程體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 能提供給綠色植物各種生命活動(dòng)所需能量最多的過程是5 | |
| B. | 具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物都能進(jìn)行的過程是3 | |
| C. | 3和4過程產(chǎn)生的[H]都能與氧結(jié)合產(chǎn)生水 | |
| D. | 某植物細(xì)胞內(nèi)1過程產(chǎn)生的O2若參與到5過程中只需穿越2層生物膜結(jié)構(gòu) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | NADPH和ADP同時(shí)由類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動(dòng) | |
| B. | NADPH和ADP同時(shí)由葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜運(yùn)動(dòng) | |
| C. | NADPH由類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動(dòng),ADP的運(yùn)動(dòng)方向正好相反 | |
| D. | ADP由類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動(dòng),NADPH的運(yùn)動(dòng)方向正好相反 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于基因工程的敘述錯(cuò)誤的是
A.目的基因和受體細(xì)胞均可來自動(dòng)、植物或微生物
B.限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶是兩類常用的工具酶
C.人胰島素原基因在大腸桿菌中表達(dá)的胰島素原無生物活性
D.載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細(xì)胞和促進(jìn)目的基因的表達(dá)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
天然的玫瑰沒有藍(lán)色花,這是由于缺少控制藍(lán)色色素合成的基因B,而開藍(lán)色花的矮牽牛中存在序列己知的基因B,F(xiàn)用基因工程技術(shù)培育藍(lán)玫瑰,下列操作正確的是
A.提取矮牽牛藍(lán)色花的mRNA,經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄獲得互補(bǔ)的DNA,再擴(kuò)增基因B
B.利用限制性核酸內(nèi)切酶從開藍(lán)色花矮牽牛的基因文庫中獲取基因B
C.利用DNA聚合酶將基因B與質(zhì)粒連接后導(dǎo)入玫瑰細(xì)胞
D.將基因B直接導(dǎo)入大腸桿菌,然后感染并轉(zhuǎn)入玫瑰細(xì)胞
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
| 試管1 | 試管2 | 試管3 | |
| 單糖 | 無 | 無 | 有 |
| 二糖 | 有 | 有 | 無 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 大量失鈉,對(duì)細(xì)胞外液滲透壓的影響大于細(xì)胞內(nèi)液 | |
| B. | 大量乳酸進(jìn)入血液,血漿由弱堿性為強(qiáng)酸性 | |
| C. | 胰島血糖素分泌量上升,促進(jìn)肝糖原和肌糖原分解 | |
| D. | 血液中O2含量下降,刺激了呼吸中樞促進(jìn)呼吸運(yùn)動(dòng) |
查看答案和解析>>
國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com