分析 泡菜的制作的實驗原理:
(1)乳酸菌在無氧條件下,將糖分解為乳酸.
(2)利用乳酸菌制作泡菜的過程中會引起亞硝酸鹽的含量的變化.
溫度過高,食鹽用量不足10%、腌制時間過短,容易造成細菌大量繁殖,亞硝酸鹽含量增加.一般在腌制10天后,亞硝酸鹽的含量開始下降.
(3)測定亞硝酸鹽含量的原理:在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應后,與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結合形成玫瑰紅色染料,與已知濃度的標準顯色液目測比較,估算泡菜中亞硝酸鹽含量.
解答 解:(1)制作泡菜時如希望發(fā)酵快一些,可將蔬菜放在開水中浸泡1分鐘后入壇.發(fā)酵壇中還可加一些白酒,加白酒的目的是增加醇香感和抑制雜菌生長.
(2)A.腌制泡菜的最佳食鹽用量約為5%,A正確;
B.過多的食鹽可能會抑制發(fā)酵作用,B正確;
C.腌制初期泡菜的亞硝酸鹽含量上升,C正確;
D.食用泡菜最安全的是腌制后9〜13天,D錯誤.
故選:D.
(3)在利用光電比色法測定泡菜亞硝酸鹽含量時,在樣品溶液中加入顯色劑會生成紫紅色產物.繪制標準曲線時,可以亞硝酸鈉的質量為橫坐標,以光密度值為縱坐標.對樣品和標準溶液的測定中,要用光程相同的比色杯.
故答案為:
(1)開水 抑制雜菌生長
(2)D
(3)紫紅色 光密度值 比色杯
點評 本題考查泡菜的制作,對于此類試題,需要考生識記參與泡菜制作的微生物及其代謝類型,掌握泡菜制作的原理及條件,能結合所學的知識準確作答.泡菜發(fā)酵過程中,要注意控制腌制時間、溫度和食鹽用量,否則容易造成細菌大量繁殖,亞硝酸鹽含量增加.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂實驗中,將已解離、漂洗、染色的洋蔥根尖置于載玻片上,滴一滴清水后蓋上蓋玻片,即可鏡檢 | |
| B. | 觀察黑藻葉綠體實驗中,宜選擇深綠色的成熟葉片,因為葉綠體數(shù)量越多觀察越清晰 | |
| C. | 在提取菠菜葉綠體色素的實驗中,取新鮮葉片的干粉,加少許Si02和CaCO3再加適量95%乙醇后,迅速、充分研磨成勻漿,過濾后得到色素濾液 | |
| D. | 在檢測試管中的梨汁是否有還原糖的實驗中,加入適量本尼迪特試劑,搖勻后即可觀察到出現(xiàn)紅黃色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 圖甲表明,野生型擬南芥的赤霉素濃度始終高于該超矮生型突變體 | |
| B. | 圖乙表明,高濃度的生長素對野生型擬南芥莖的生長具有抑制作用 | |
| C. | 實驗表明,該種超矮生型突變體屬于激素不敏感型 | |
| D. | 實驗表明,若用適宜濃度的赤霉素和生長素同時處理,可提高該突變體蓮的長度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 婚前檢查 | B. | 適齡生育 | C. | 遺傳咨詢 | D. | 產前診斷 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 就是種群在該環(huán)境中的穩(wěn)定平衡密度 | |
| B. | 是由該環(huán)境的有效資源決定的 | |
| C. | 與種群的個體數(shù)量無關 | |
| D. | 同一種群的K值穩(wěn)定不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 植物細胞能發(fā)生質壁分離與原生質層的伸縮性有關,與細胞壁的伸縮性無關 | |
| B. | 由于紫色洋蔥鱗片葉內表皮細胞不能發(fā)生質壁分離,所以一般不用作該實驗的材料 | |
| C. | 若觀察到細胞壁與原生質層之間有空隙,說明細胞正在發(fā)生質壁分離 | |
| D. | 細胞吸水和失水是水分子順相對含量梯度進行跨膜運輸?shù)倪^程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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