| A、①②③ | B、②③④ |
| C、②④⑤ | D、①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、草履蟲 | B、念珠藻 |
| C、水綿 | D、酵母菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、③④ | B、①③ | C、②④ | D、①② |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、物種的形成可以不經(jīng)過地理隔離 |
| B、基因突變的方向和生物進(jìn)化的方向是一致的 |
| C、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變 |
| D、盲魚眼睛退化是黑暗誘導(dǎo)基因突變的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、獲得性免疫缺陷綜合征和風(fēng)濕性心臟病都屬于免疫缺陷病 |
| B、艾滋病能傳給下一代,因此這是一種遺傳病 |
| C、禽流感病毒入侵人體后,能誘發(fā)人體產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞釋放出抗體 |
| D、用DNA探針檢測肝炎病毒,利用的是堿基互補(bǔ)配對原則 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、①② | B、②③ | C、②④ | D、③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、②→①→②→③→② |
| B、①→②→①→②→① |
| C、③→②→③→②→③ |
| D、③→②→①→②→③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、五年來.該河流中生物群落的優(yōu)勢種未發(fā)生改變 |
| B、甲種群的引進(jìn)改變了該河流生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu) |
| C、大量投放食草魚類可有效地控制甲種群的蔓延 |
| D、該河流中的所有生物構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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