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下列選項(xiàng)中不屬于全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的是（　�。�
A、全球性氣候變化、臭氧層破壞、酸雨
B、水資源短缺、海洋污染
C、土地荒漠化、生物多樣性銳減
D、有害生物增加、轉(zhuǎn)基因生物增多
考點(diǎn)：全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題
專題：
分析：人類面臨的十大環(huán)境問(wèn)題是：水環(huán)境污染、大氣環(huán)境污染、固體廢棄物污染、酸雨蔓延、森林銳減、土地荒漠化、資源短缺、氣候變暖、臭氧層破壞、生物多樣生減少．
解答： 解：A、全球性氣候變化、臭氧層破壞、酸雨屬于全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，A正確；
B、水資源短缺、海洋污染屬于資源短缺和水環(huán)境污染，是全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，B正確；
C、土地荒漠化、生物多樣性銳減屬于全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，C正確；
D、有害生物增加、轉(zhuǎn)基因生物增多增加了生物的多樣性，不屬于全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)該概念的識(shí)記與理解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在動(dòng)、植物細(xì)胞中都具有的糖類是（　�。�
A、乳糖、糖原
B、葡萄糖、核糖和脫氧核糖
C、蔗糖、纖維素
D、淀粉、乳糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦，生下了一個(gè)基因型為XhXhY的患血友病的孩子（h為血友病基因）．形成該個(gè)體的異常配子最可能來(lái)自于下列哪個(gè)分裂過(guò)程？（只考慮性染色體及其上相應(yīng)基因）（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知果蠅剛毛和截毛這對(duì)相對(duì)性狀由X和Y染色體上一對(duì)等位基因控制（位于同源區(qū)段上），剛毛（B）對(duì)截毛（b）為顯性；控制果蠅的紅眼和白眼性狀的基因只存在于X染色體上，紅眼（R）對(duì)白眼（r）為顯性（如圖所示）．
果蠅的性別常常需要通過(guò)眼色來(lái)識(shí)別．
（1）若只考慮剛毛和截毛這對(duì)性狀的遺傳，果蠅種群中雄果蠅的基因型除了XBYB（如圖所示）和XBYb外，還有
 
．
（2）種群中有各種性狀的雄果蠅，現(xiàn)有一只紅眼剛毛雄果蠅（XR-Y-），要通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)判斷它的基因型，應(yīng)選擇表現(xiàn)型為
 
雌果蠅與該果蠅交配，然后觀察子代的性狀表現(xiàn)．
①如果子代果蠅均為剛毛，則該雄果蠅基因型為
 
；
②如果子代紅眼果蠅為剛毛，白眼果蠅為截毛，則該雄果蠅基因型為
 
．
③如果子代
 
，則雄果蠅基因型為XRbYB．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)遺傳的問(wèn)題：

（1）圖1是人類性染色體的差別部分和同源部分的模式圖．有一種遺傳病，僅由父親傳給兒子，不傳給女兒，該致病基因位于圖中的
 
部分．
（2）圖2是某家庭系譜圖：
①甲病屬于
 
 遺傳病．
②從理論上講，Ⅱ-2和Ⅱ-3的女兒都患乙病，兒子患乙病的幾率是
1
2
．由此可見(jiàn)，乙病屬于
 
遺傳�。�
③若Ⅱ-2和Ⅱ-3再生一個(gè)孩子，這個(gè)孩子同時(shí)患兩種病的幾率是
 
．
④設(shè)該家系所在地區(qū)的人群中，每50個(gè)正常人當(dāng)中有1個(gè)甲病基因攜帶者，Ⅱ-4與該地區(qū)一個(gè)表現(xiàn)型正常的女子結(jié)婚，則他們生育一個(gè)患甲病男孩的幾率是
 
．
（3）研究表明，人的ABO血型不僅由位于第9號(hào)染色體上的IA、IB、i基因決定，還與位于第19號(hào)染色體上的H、h基因有關(guān)．在人體內(nèi)，前體物質(zhì)在H基因的作用下形成H物質(zhì)，hh的人不能把前體物質(zhì)轉(zhuǎn)變成H物質(zhì)．H物質(zhì)在IA基因的作用下，形成凝集原A；H物質(zhì)在IB基因的作用下形成凝集原B；而ii的人不能轉(zhuǎn)變H物質(zhì)．其原理如圖3所示：

①根據(jù)上述原理，具有凝集原B的人應(yīng)該具有
 
基因和
 
基因．
②某家系的系譜圖如圖4所示．Ⅱ-2的基因型為hhIBi，那么Ⅲ-2的基因型是
 
．
③一對(duì)基因型為HhIAi和HhIBi的夫婦，生血型表現(xiàn)為O型血孩子的幾率是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用動(dòng)、植物成體的體細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng)，下列敘述正確的是（　　）
A、都需用CO2培養(yǎng)箱
B、都需用液體培養(yǎng)基
C、都可體現(xiàn)細(xì)胞的全能性
D、都要在無(wú)菌條件下進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某單基因遺傳病的家系圖．Ⅲ-4和Ⅲ-5為雙胞胎，顯、隱性基因分別為A、a．請(qǐng)回答以下問(wèn)題（概率用分?jǐn)?shù)表示）．
（1）該遺傳病的遺傳方式為
 
染色體上
 
性遺傳．
（2）Ⅱ-2為純合子的概率是
 
．
（3）若Ⅱ-4攜帶該遺傳病的致病基因，且研究表明，正常人群中該致病基因攜帶者的概率為1%．請(qǐng)繼續(xù)以下分析：
①若Ⅲ-4和Ⅲ-5為異卵雙生，則兩者基因型相同的概率為
 
．若Ⅲ-4和Ⅲ-5為同卵雙生，則兩者性狀差異來(lái)自
 
．
②Ⅲ-2的基因型為
 
．如果Ⅲ-2和一個(gè)正常男性結(jié)婚，生育了一個(gè)女兒，該女兒患病的概率是
 
；假如該女兒表現(xiàn)型正常，則她攜帶致病基因的概率為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某單基因遺傳病的系譜圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）該遺傳病的遺傳方式為
 
染色體
 
性遺傳．
（2）Ⅲ9 與Ⅱ4 基因型相同的概率為
 
，若Ⅲ8 和Ⅲ9 婚配，后代患病的概率為
 
．
（3）Ⅲ8 色覺(jué)正常，他與一個(gè)正常女性婚配，生了一個(gè)兒子，既患該單基因遺傳病又紅綠色盲．現(xiàn)又符合生二胎的條件，則他們?cè)偕粋�(gè)正常孩子的概率是
 
．
（4）調(diào)查表明某地區(qū)大約每3600 個(gè)人中有一個(gè)該單基因遺傳病患者．若Ⅲ9 與當(dāng)?shù)匾粋�(gè)表現(xiàn)型正常的男性婚配，所生女孩發(fā)病的概率為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲中Ⅰ表示X和Y染色體的同源區(qū)域，在該區(qū)域上基因成對(duì)存在，Ⅱ和Ⅲ是非同源區(qū)域，在Ⅱ和Ⅲ上分別含有X和Y所特有的基因，在果蠅的X和Y染色體上分別含有圖乙所示的基因，其中B和b分別控制果蠅的剛毛和截毛性狀，R和r分別控制果蠅的紅眼和白眼性狀．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題．
（1）果蠅的B和b基因位于圖甲中的
 
（填序號(hào)）區(qū)域，R和r基因位于圖甲中的
 
（填序號(hào)）區(qū)域．
（2）在減數(shù)分裂時(shí)，圖甲中的X和Y之間有交叉互換現(xiàn)象的是
 
（填序號(hào)）區(qū)域．
（3）紅眼雄果蠅和紅眼雌果蠅的基因型分別為
 
和
 
．
（4）已知某一剛毛雄果蠅的體細(xì)胞中有B和b兩種基因，請(qǐng)寫(xiě)出該果蠅可能的基因型，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究基因B和b在性染色體上的位置情況．
①可能的基因型
 
．
②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
 
．
③預(yù)測(cè)結(jié)果：如果后代中雌性個(gè)體全為剛毛，雄性個(gè)體全為截毛，說(shuō)明
 
；如果后代中雌性個(gè)體全為截毛，雄性個(gè)體全為剛毛，說(shuō)明
 
．

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