| A. | 蛋清稀釋液與雙縮脲試劑反應(yīng),溶液變成紫色 | |
| B. | 將斐林試劑加入到蔗糖溶液中,加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀 | |
| C. | 將肝臟研磨液煮沸冷卻后,滴加到過氧化氫溶液中立即出現(xiàn)大量氣泡 | |
| D. | 將已發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細(xì)胞轉(zhuǎn)到更高濃度的蔗糖溶液中,可發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原 |
分析 生物組織中化合物的鑒定:(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉、蔗糖).(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).(4)淀粉遇碘液變藍(lán).
解答 解:A、蛋清稀釋液與雙縮脲試劑反應(yīng),溶液變成紫色,A正確;
B、蔗糖不屬于還原糖,因此不會產(chǎn)生磚紅色沉淀,B錯誤;
C、將肝臟研磨液煮沸冷卻后,其中的過氧化氫酶已經(jīng)失活,再加入到過氧化氫溶液中不會立即出現(xiàn)大量氣泡,C錯誤;
D、將已發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細(xì)胞轉(zhuǎn)到更高濃度的蔗糖溶液中,不會發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原,反而會繼續(xù)質(zhì)壁分離,D錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查檢測蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)、檢測還原糖的實(shí)驗(yàn)、探究影響酶活性的實(shí)驗(yàn)、觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn),對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)材料的選擇及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 步驟④所觀察到的細(xì)胞中的液泡體積不再變化時,生物膜仍具有選擇透過性 | |
| B. | 若將蔗糖溶液濃度變?yōu)?.4 g/mL,則原生質(zhì)體積縮小的速率更快 | |
| C. | 若圖中溶液為適宜濃度的KNO3溶液,無需⑤過程,同樣會觀察到圖中⑥處的細(xì)胞狀態(tài) | |
| D. | 即使條件具備,根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞也不會發(fā)生上述過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
| 基因型 | BBE_ | BbE_ | bb__或ee__ |
| 表現(xiàn)型 | 黑色 | 棕色 | 黃色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 蘋果果實(shí)形成的初期生硬無甜味,是因?yàn)楣麑?shí)中的糖類主要是糖原 | |
| B. | 隨果實(shí)的成熟,儲藏物水解為可溶性還原糖,可用雙縮脲試劑檢驗(yàn) | |
| C. | 果實(shí)的顏色與細(xì)胞中某些細(xì)胞器所含色素有關(guān) | |
| D. | 果實(shí)的成熟主要與植物激素一細(xì)胞分裂素有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 在DNAE47中,嘌呤數(shù)與嘧啶數(shù)一定相等 | |
| B. | 在DNAE47中,每個脫氧核糖上均只連有一個磷酸和一個含N堿基 | |
| C. | DNA也具有酶類似的催化活性 | |
| D. | DNAE47作用的底物和DNA聚合酶作用的底物一定是相同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一下期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
一雜合子(Dd)植株自交時,含有隱性配子的花粉有50%的死亡率,則自交后代的基因型比例是( )
A.1∶1∶1 B.4∶4∶1 C.2∶3∶1 D.1∶2∶1
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北孝感高級中學(xué)高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在基因表達(dá)載體的構(gòu)建中,下列說法錯誤的是( )
①一個表達(dá)載體的組成包括目的基因、啟動子、終止子
②有了啟動子才能驅(qū)動基因轉(zhuǎn)錄出mRNA
③終止子的作用是使轉(zhuǎn)錄在所需要的地方停止
④所有基因表達(dá)載體的構(gòu)建是完全相同的
A.②③ B.①④ C.①② D.③④
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