| A. | 雞的成熟紅細(xì)胞轉(zhuǎn)錄的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核 | |
| B. | B淋巴細(xì)胞形成漿細(xì)胞的過程只有轉(zhuǎn)錄和翻譯過程 | |
| C. | 同一個(gè)體不同細(xì)胞轉(zhuǎn)錄形成的mRNA有部分是相同的 | |
| D. | 相同的mRNA翻譯出的蛋白質(zhì)不同,可能是翻譯后進(jìn)行了加工 |
分析 1、雞屬于鳥類,哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核,而其他生物的紅細(xì)胞具有細(xì)胞核.
2、能夠增殖分化的細(xì)胞中會(huì)發(fā)生遺傳信息的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯,而高度分化的細(xì)胞中只能發(fā)生遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程.
3、細(xì)胞分化的原因是基因的選擇性表達(dá),不同細(xì)胞中表達(dá)的基因包括管家基因和奢侈基因,所有細(xì)胞中均表達(dá)管家基因.
解答 解:A、雞的成熟紅細(xì)胞具有細(xì)胞核,因此轉(zhuǎn)錄的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核,A正確;
B、B淋巴細(xì)胞形成漿細(xì)胞的過程包括增殖和分化,因此存在遺傳信息的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞分化的根本原因是基因的選擇性表達(dá),但是同一個(gè)體不同細(xì)胞轉(zhuǎn)錄形成的mRNA有部分是相同的,如呼吸酶基因的mRNA,C正確;
D、相同的mRNA翻譯出的蛋白質(zhì)不同,可能是翻譯后進(jìn)行了加工,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了中心法則及其發(fā)展,要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南師大附中高三上學(xué)期第一次月考試卷生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)核基因編碼的蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的運(yùn)輸取決于自身的氨基酸序列中是否包含了信號(hào)序列以及信號(hào)序列的差異,如下圖所示。
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(1)研究發(fā)現(xiàn),經(jīng)②過程進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的多肽,在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中折疊成為只有一定 的蛋白質(zhì),③過程輸出的蛋白質(zhì)并不包含信號(hào)序列,推測(cè)其原因是 。經(jīng)②③過程形成的蛋白質(zhì)經(jīng)過④途徑送往溶酶體,成為膜蛋白或 。
(2)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中未折疊或錯(cuò)誤折疊的蛋白質(zhì),會(huì)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中大量堆積,此時(shí)細(xì)胞通過改變基因表達(dá)減少新蛋白質(zhì)的合成,或增加識(shí)別并降解錯(cuò)誤折疊蛋白質(zhì)的相關(guān)分子,進(jìn)行細(xì)胞水平的 調(diào)節(jié)。
(3)某些蛋白質(zhì)經(jīng)⑥、⑦過程進(jìn)入線粒體、葉綠體時(shí),需要膜上的 協(xié)助。線粒體和葉綠體所需的蛋白質(zhì)部分來自⑥、⑦過程,部分在 的指導(dǎo)下合成。
(4)某些蛋白質(zhì)經(jīng)⑧過程進(jìn)入細(xì)胞核需要通過 (結(jié)構(gòu)),這一過程具有 性。
(5)除了圖中⑤以外,送往不同細(xì)胞結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)具有 ,這是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)定向運(yùn)輸所必須的。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | c過程結(jié)束DNA含量增加一倍 | |
| B. | a段中的可在顯微鏡下觀察到染色體 | |
| C. | b和c為一個(gè)細(xì)胞周期 | |
| D. | d段染色體數(shù)和DNA數(shù)相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 病原體入侵人體后會(huì)引發(fā)人體的多種免疫反應(yīng),其中包括巨噬細(xì)胞特異性地識(shí)別、吞噬抗原 | |
| B. | 該同學(xué)動(dòng)手點(diǎn)擊屏幕時(shí),其運(yùn)動(dòng)的行為主要受到大腦中央前回的控制 | |
| C. | 該同學(xué)點(diǎn)擊癥狀“免疫抑制”,該癥狀干擾人體免疫系統(tǒng)正常工作的原因可能是病原體侵染、摧毀輔助性T淋巴細(xì)胞,致使宿主的體液免疫和細(xì)胞免疫完全失效 | |
| D. | 癥狀“厭食癥”使人不愿進(jìn)食,人體內(nèi)血糖濃度下降,這會(huì)引起胰島α細(xì)胞分泌抑制胰島β細(xì)胞分泌相應(yīng)激素的胰高血糖素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 細(xì)胞凋亡,相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng),有利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育 | |
| B. | 正常的細(xì)胞會(huì)隨著分裂次數(shù)的增加而衰老 | |
| C. | 有絲分裂的不同時(shí)期,細(xì)胞內(nèi)mRNA的種類及含量不完全相同 | |
| D. | 癌細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)糖蛋白減少使癌細(xì)胞易轉(zhuǎn)移與擴(kuò)散 |
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南師大附中高三上學(xué)期第一次月考試卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
切葉蟻中體型較大的螞蟻將葉片咬下運(yùn)回巢穴,交給體型較小的螞蟻咬成小片,后者再交給體型更小的螞蟻咬成更小的片。以此類推直至葉片被咀嚼為糊狀,然后切葉蟻將葉糊平鋪在巢穴中“養(yǎng)殖”真菌。真菌可以分解葉片中堅(jiān)韌的組織,切葉蟻則以真菌為食。切葉蟻體表覆蓋一層鏈霉菌,該菌可抑制本巢穴真菌寄生物的大量繁殖。由此能得出的推論是
A、“植物→真菌→切葉蟻”構(gòu)成一條捕食食物鏈
B、體型大小不同的切葉蟻間存在互利共生的關(guān)系
C、該生態(tài)系統(tǒng)的各種生物組分之間完成能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)
D、螞蟻能長(zhǎng)期控制巢內(nèi)真菌寄生物是共同(協(xié)同)進(jìn)化的結(jié)果
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