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某班同學對一種單基因遺傳病進行調(diào)查，繪制并分析了其中一個家系的系譜圖(如下圖)。下列說法正確的是（ ）

A．該病為常染色體顯性遺傳病

B．Ⅱ-5是該病致病基因的攜帶者

C．Ⅱ-5 和Ⅱ-6 再生患病男孩的概率為1/2

D．Ⅲ-9 與正常女性結(jié)婚，建議生女孩

 

B

【解析】根據(jù)5、6、11得出該病為隱性遺傳病，并且得出該病不在Y染色體上,A選項錯誤。該遺傳系譜圖提示我們此病既可能為常染色體隱性遺傳也可能為伴X染色體的隱性遺傳，無論是哪種遺傳方式，II-5均是該病致病基因的攜帶者，B正確。C項中，如果該病為常染色體隱性遺傳，那么再生患病男孩的概率為1/8，若是伴X染色體隱性遺傳，此概率為1/4。D選項中，如果該病為常染色體隱性遺傳，則生男生女患病概率相同；若是伴X染色體隱性遺傳，則即使生女孩照樣無法避免患病。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2014年高三生物提升訓練十一 植物的生命活動調(diào)節(jié)（解析版） 題型：綜合題

如圖1表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響。請回答下列問題。

圖1

(1)由圖1可知，生長素的作用特點是______________________________________________。

(2)三種器官對生長素反應的靈敏程度依次為________。

(3)C點對應的生長素濃度對根、芽、莖的作用效果分別為________、________、________。

(4)某小組的同學進行了“植物生長調(diào)節(jié)劑2,4D對扦插枝條生根的作用”的有關(guān)實驗。

圖2

①圖2為由10 mL 10－8 mol/L的2,4D溶液配制系列濃度溶液的操作示意圖(由10 mL 10－8 mol/L的2,4D溶液的燒杯中取1 mL至2號燒杯中，再向其中注入9 mL水，搖勻后取1 mL至3號中，以此類推)，對5號燒杯中的2,4D溶液的操作還有________________，該操作體現(xiàn)對照實驗的________原則。

②該實驗可以用___________________________________作為觀察指標。

 

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科目：高中生物 來源：2014年高三生物名校試卷精選專題10 人體穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)（解析版） 題型：選擇題

血細胞、肌細胞，和淋巴細胞所處的內(nèi)環(huán)境依次是：（ ）

A．血漿、體液和體液 B．血液、體液和淋巴

C．血漿、組織液和淋巴 D．血液、細胞外液和體液

 

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科目：高中生物 來源：2014年高三生物名校試卷精選專題10 人體穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為人體體溫調(diào)節(jié)示意圖，根據(jù)圖示過程判斷下列敘述錯誤的是（ ）

A.當機體受到炎熱刺激時，機體主要依靠D、E和F散熱

B.當機體受到寒冷刺激時，機體可通過B→C→G完成調(diào)節(jié)

C.D途徑主要是依靠骨骼肌的細胞呼吸完成的

D.人體體溫調(diào)節(jié)的過程屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)

 

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科目：高中生物 來源：2014年高三生物名校試卷精選專題10 人體穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)（解析版） 題型：選擇題

下列屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分的是（ ）

①血漿、組織液和淋巴 ②血紅蛋白、O2和葡萄糖

③葡萄糖、CO2和胰島素 ④激素、突觸小泡和氨基酸

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

 

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科目：高中生物 來源：2014年高一生物人教版必修二第5章《基因突變及其他變異》練習卷A（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)單倍體的敘述中，不正確的是 ( )

①未經(jīng)受精的性細胞發(fā)育成的植物，一定是單倍體

②含有兩個染色體組的生物體，一定不是單倍體

③配子發(fā)育來的都是單倍體，都不可育

④含有奇數(shù)染色體組的個體一定是單倍體

⑤基因型是abcd的生物體一般是單倍體

⑥基因型是aaaBBBCcc的植物一定不是單倍體

A．①③④⑤ B．②③④⑤ C．②③④⑥ D．①②⑤⑥

 

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科目：高中生物 來源：2014年高一生物人教版必修二第4章《基因的表達》練習卷B（解析版） 題型：綜合題

下圖表示真核細胞中遺傳信息的表達過程，字母表示細胞結(jié)構(gòu)或物質(zhì)，數(shù)字表示過程，據(jù)圖回答問題：

（1）圖中涉及的遺傳信息的傳遞方向為： （以流程圖的形式表示）。

（2）①所示為 過程，需要在 催化作用下完成。

（3）A和B在化學組成上的區(qū)別是 ，B物質(zhì)形成后，就通過 (結(jié)構(gòu))出來與細胞器C結(jié)合，C名稱為 。

（4）圖中D是 ，其功能是 。

（5）B中特定的核苷酸序列能決定蛋白質(zhì)中特定的氨基酸序列，請分析原因：

（三點即可）

 

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科目：高中生物 來源：2014年高一生物人教版必修二第4章《基因的表達》練習卷B（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)DNA和RNA的敘述，正確的是（ ）

A．生物的遺傳信息只存在DNA分子中

B．真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA，而原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA

C．原核生物的DNA上不存在密碼子，密碼子只存在于mRNA上

D．真核生物細胞內(nèi)，既能以DNA轉(zhuǎn)錄形成RNA，RNA也能逆轉(zhuǎn)錄形成DNA

 

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科目：高中生物 來源：2014年高一生物人教版必修二第3章《基因的本質(zhì)》練習卷A（解析版） 題型：選擇題

某同學在構(gòu)建DNA分子模型時，想用不同的幾何圖形代表核苷酸的三個不同組成部分。那么該同學組建的DNA分子模型中共有多少種不同的幾何圖形？

A．五種 B．六種 C．七種 D．八種

 

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