| A. | 豌豆為閉花傳粉植物,在雜交時應(yīng)在父本花粉成熟前做人工去雄、套袋處理等 | |
| B. | 孟德爾根據(jù)親本中不同個體表現(xiàn)型來判斷親本是否純合 | |
| C. | 測交后代性狀分離比為1:1,能從細胞水平上說明基因分離定律的實質(zhì) | |
| D. | F2代3:1的性狀分離比依賴于雌雄配子的隨機結(jié)合 |
分析 1、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結(jié)論.
2、孟德爾對一對相對性狀的雜交實驗的解釋:(1)生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的;(2)體細胞中的遺傳因子成對存在;(3)配子中的遺傳因子成單存在;(4)受精時,雌雄配子隨機結(jié)合.
解答 解:A、豌豆為閉花傳粉植物,在雜交時應(yīng)在母本成熟前做人工去雄、套袋處理等,A錯誤;
B、根據(jù)親本中不同個體表現(xiàn)型不能來判斷親本是否純合,B錯誤;
C、測交后代性狀分離比為1:1,能從個體水平上說明基因分離定律的實質(zhì),C錯誤;
D、F2代3:1的性狀分離比依賴于雌雄配子的隨機結(jié)合,D正確.
故選:D.
點評 本題考查孟德爾遺傳實驗,要求考生識記孟德爾遺傳實驗過程及孟德爾實驗采用的方法,識記孟德爾對一對相對性狀的遺傳實驗的解釋(提出的假說),能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | $\frac{1}{32}$ | B. | $\frac{1}{16}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | ②③④ | B. | ①⑤⑥ | C. | ①④⑥ | D. | ②③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 它們所屬的結(jié)構(gòu)依次可能是葉綠體膜、核膜、線粒體膜 | |
| B. | 若②與硅肺的形成有關(guān),則②為液泡 | |
| C. | 若③為有氧呼吸的主要場所,則它與抗體的合成、分泌有關(guān) | |
| D. | 若該細胞為根尖分生區(qū),則含有DNA的結(jié)構(gòu)有①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 該基因一定存在于染色體上 | |
| B. | 該基因的一條脫氧核苷酸鏈中$\frac{C+G}{A+T}$為1:1 | |
| C. | DNA解旋酶能催化該基因水解為多個脫氧核苷酸 | |
| D. | 該基因復(fù)制3次,需游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸2800個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 都含有葉綠素,都能進行光合作用制造有機物 | |
| B. | 都有細胞核,都能通過有絲分裂產(chǎn)生子代細胞 | |
| C. | 都沒有線粒體,只能通過無氧呼吸獲得能量 | |
| D. | 都沒有染色體,只能在DNA水平產(chǎn)生可遺傳變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 藍藻細胞內(nèi)的核糖體與細菌的細胞壁 | |
| B. | 細菌體內(nèi)的基因與細胞膜 | |
| C. | 骨骼肌細胞內(nèi)的線粒體與染色體 | |
| D. | 植物細胞的細胞壁與動物細胞中的糖原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 細胞內(nèi)核糖體只附著內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上 | |
| B. | 唾液腺細胞和胰腺細胞中高爾基體數(shù)量較多 | |
| C. | 核孔是生物大分子可以選擇性進出的通道 | |
| D. | 小腸絨毛上皮細胞內(nèi)線粒體較多 |
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