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有關(guān)真核細(xì)胞DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄這兩種過程的敘述,錯誤的是

A.兩種過程都可在細(xì)胞核中發(fā)生

B.兩種過程都有酶參與反應(yīng)

C.兩種過程都以脫氧核糖核苷酸為原料

C.兩種過程都以DNA為模板

 

C

【解析】

試題分析:真核細(xì)胞DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄這兩種過程都可在細(xì)胞核中進行,也可以在線粒體或葉綠體中進行;A正確。DNA復(fù)制需要解旋酶、DNA聚合酶等,轉(zhuǎn)錄需要RNA聚合酶;B正確。DNA復(fù)制過程以脫氧核糖核苷酸為原料合成DNA子鏈,轉(zhuǎn)錄以核糖核苷酸為原料合成RNA,兩種過程的原料不同;C錯誤。兩種過程都以DNA為模板。DNA復(fù)制時,DNA的兩條鏈都可作為模板,轉(zhuǎn)錄僅以DNA的一條鏈為模板;D正確。

考點:本題考查基因的表達,意在考查運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015屆江西南昌十九中高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

刺激某一個神經(jīng)元引起后一個神經(jīng)元興奮。當(dāng)給予某種藥物后,再刺激同一個神經(jīng)元,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷,但檢測到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同。這是由于該藥物(。

A.抑制了突觸小體中遞質(zhì)的合成

B.抑制了突觸后膜的功能

C.與遞質(zhì)的化學(xué)結(jié)構(gòu)完全相同

D.抑制了突觸前膜遞質(zhì)的釋放

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江西南昌三中高二下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示為一個簡化的食物網(wǎng),據(jù)圖分析正確的是(  )

A該食物網(wǎng)由4條食物鏈組成

B其中的初級消費者是植食性鳥

C處于第三營養(yǎng)級的生物有3

D生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,該圖只體現(xiàn)了2種成分

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江西南昌一中高二上期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

若兔子肌細(xì)胞內(nèi)有a種不同序列的DNA分子,青菜葉肉細(xì)胞中都有b種不同序列的DNA分子。當(dāng)免子攝入大量青菜后,兔子肌細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)含有不同序列的DNA分子的種類是(  )

Aab B.大于a且小于ab Ca D.小于a

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江西南昌一中高二上期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

135S標(biāo)記的大腸桿菌被132P標(biāo)記的噬菌體侵染,裂解后釋放的所有噬菌體

A.一定有35S,可能有32P                  B.只有35S

C.一定有32P,可能有35S                  D.只有32P

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江西南昌一中高二上期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

不同的基因攜帶不同的遺傳信息的原因不包括

A.A+T/G+C的值不同                  B.磷酸和核糖排列順序不同

C.堿基對的排列順序不同             D.脫氧核苷酸的排列順序不同

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江西南昌一中高二上期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

格里菲思(F. Griffith)用肺炎雙球菌在小鼠身上進行了著名的轉(zhuǎn)化實驗,此實驗結(jié)果

A.證明了DNA是遺傳物質(zhì)

B.證明了RNA是遺傳物質(zhì)

C.證明了蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)

D.沒有具體證明哪一種物質(zhì)是遺傳物質(zhì)

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇揚州高二下期學(xué)業(yè)水平測試生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖表示一生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖,表格表示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況(單位:106J)。請分析回答:

1E指的是生態(tài)系統(tǒng)中的 ,其主要來源除圖中所示過程外,還有 。

2)圖中以CO2形式流動的是 (填序號);在生態(tài)系統(tǒng)的成分中,B屬于      。

3寫出圖中含有三個營養(yǎng)級的食物鏈(用字母和箭頭表示) 。

4流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為9×108J,能量在第二和第三營養(yǎng)級之間的傳遞效率為 。

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇南通高二學(xué)業(yè)水平測試生物卷(解析版) 題型:綜合題

6 分)寒冷條件下,甲狀腺激素作用于某種脂肪細(xì)胞,與細(xì)胞核中特定的受體結(jié)合,啟動UCP1 基因的表達,最終使脂肪細(xì)胞產(chǎn)熱增加,以適應(yīng)寒冷環(huán)境(如下圖)。圖中ab 表示物質(zhì),①②③表示過程。請據(jù)圖回答:

⑴人體受到寒冷刺激時,在________________形成冷覺。

⑵寒冷刺激時,激素a、b 的分泌量________,促進甲狀腺激素的分泌;當(dāng)血液中甲狀腺激素增加到一定量時,又會抑制下丘腦和垂體的分泌活動,這種調(diào)節(jié)機制稱為________________調(diào)節(jié)。

⑶圖中②過程表示________________,該過程中與模板鏈上腺嘌呤配對的堿基是________________。

⑷圖中③過程完成需要的條件有_______________________________________________(至少寫三項)。

 

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