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在2008年北京奧運會上，中國跳水“夢之隊”共獲8枚金牌中的7金。跳水運動員完成跳水動作的調(diào)節(jié)方式是

A．只是體液調(diào)節(jié) B．只是神經(jīng)調(diào)節(jié)

C．神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié) D．運動器官的調(diào)節(jié)

 

C

【解析】

試題分析：跳水運動員完成跳水動作必須有大腦皮層等神經(jīng)中樞參與，另一方面還要有多種激素的參與，所以是神經(jīng)體液調(diào)節(jié)，C選項正確。

考點：考查神經(jīng)體液調(diào)節(jié)知識。意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆湖南省高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)種群的說法不正確的是(　　)

A．稻田中秧苗的均勻分布有利于產(chǎn)量提升

B．通常自然界中的種群增長曲線呈“S”型，達(dá)到K值時種群數(shù)量開始表現(xiàn)出明顯的上下波動

C．池塘養(yǎng)魚過程中人為持續(xù)投放飼料，增加溶氧等措施可以增加鱸魚種群的K值

D．預(yù)測一個國家或地區(qū)人口數(shù)量未來動態(tài)的信息主要來自現(xiàn)有居住人口的年齡組成

 

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科目：高中生物 來源：2015屆湖南永州一中高二上期期末復(fù)習(xí)生物卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)初生演替和次生演替的敘述，正確的是

A．沙丘、火山巖上進(jìn)行的演替是初生演替，冰川泥、棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的演替是次生演替

B．初生演替形成的群落內(nèi)無競爭現(xiàn)象，次生演替形成的群落內(nèi)競爭明顯

C．初生演替所需時間較長，次生演替所需時間較短

D．初生演替能形成森林，次生演替很難形成森林

 

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科目：高中生物 來源：2015屆湖南永州一中高二上期期末復(fù)習(xí)生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)血糖的來源和去向，以及調(diào)節(jié)的敘述中正確的是

A．在肌肉、肝臟細(xì)胞中，②過程均可發(fā)生

B．胰島B細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)①、③過程

C．胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)④過程

D．胰島素促進(jìn)④、⑤、⑥等過程

 

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科目：高中生物 來源：2015屆湖南株洲北師大株洲附校高二第一次月考考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

運動性失語癥和聽覺性失語癥所表現(xiàn)的部分癥狀分別

A. 不能運動；沒有感覺

B. 不會講話；看不懂文字

C. 聽不懂別人的談話；看不懂文字

D. 不能用詞語表達(dá)自已的意思；聽不懂別人談話

 

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科目：高中生物 來源：2015屆湖南株洲北師大株洲附校高二第一次月考考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是人體內(nèi)環(huán)境示意圖。若某人長期營養(yǎng)不良、血漿蛋白降低，會引起圖中哪一部分的液體多

A．①　　B．② C．③　　D．④

 

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科目：高中生物 來源：2015屆湖南株洲二中高二上期第二次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

（7分，每空1分）如圖所示為�；~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動，圖中字母代表相應(yīng)能量。請據(jù)圖回答以下問題：

（1）流經(jīng)圖中生態(tài)系統(tǒng)的總能量為 （填字母），桑樹呼吸作用所散失的熱能可用圖中的 （填字母）來表示，圖 中的C和B1＋C1＋D1可分別表示桑樹和蠶用于 的能量。

（2）蠶同化的能量D＝ （填字母），正常情況下D∕C的比值 （填“大于”、“小于”或“等于”）10%。將蠶沙 （糞便）投入魚塘供給魚食用，蠶沙中所含的能量屬于第 營養(yǎng)級所含的能量。

（3）人工建立該生態(tài)系統(tǒng)的目的是實現(xiàn)對能量的 。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆湖南株洲二中高二上期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

信息傳遞對生物非常重要。下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中的信息的說法，錯誤的是(　　)。

A．蝙蝠的“回聲定位”這一物理信息使得蝙蝠能夠捕食獵物，躲避敵害

B．菊花接受短日照的刺激使得菊花能夠適時開放，有利于種群的繁衍

C．捕食者和被捕食者之間的信息傳遞可調(diào)節(jié)種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

D．生態(tài)系統(tǒng)中用于傳遞的信息都來自于生物

 

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科目：高中生物 來源：2015屆湖南師范大學(xué)附屬中學(xué)高二上期第三次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

T細(xì)胞具有短期保護(hù)(效應(yīng)T細(xì)胞)和長期保護(hù)(記憶T細(xì)胞)的分工：短期保護(hù)的T細(xì)胞帶有“戰(zhàn)士”的蛋白分子標(biāo)記；長期保護(hù)的T細(xì)胞則有“記憶細(xì)胞”的蛋白分子標(biāo)記。下列敘述中，正確的是

A.T細(xì)胞在胸腺中成熟，受抗原刺激后可以產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞

B.T細(xì)胞分化產(chǎn)生的效應(yīng)T細(xì)胞能與侵入細(xì)胞內(nèi)的抗原結(jié)合，將其殺死

C.記憶T細(xì)胞再次受到相同抗原刺激后，能夠迅速產(chǎn)生大量的抗體

D.記憶T細(xì)胞能夠呈遞抗原并激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶

 

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