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科目：高中生物 來源：101網校同步練習 高三生物 人民教育出版社（新課標 2002審查） 人教版 題型：022
2003年“非典型性肺炎（SARS病毒）”在我國流行，在專家的建議下，人們采取了一系列自我保護措施，而醫(yī)護人員對“非典”病人進行了積極的治療。下圖示意了SARS在人群中的傳播以及人類治療SARS的一些做法或初步設想。請分析回答下列有關問題：
（1）直接決定SARS病毒抗原性的物質是________。
（2）人體對SARS病毒的免疫包括________等方面。
（3）在給“非典”病人A治療中用干擾素、激素等藥物，其目的是：________________。
（4）如題中所示，途徑①、②都能使人體獲得抵抗SARS的能力，但它們的作用機理不同，①與②的主要區(qū)別是________________。
（5）題中③過程表示人類可以根據血清中物質a，即________的分子結構，通過________技術大量生產藥物X；除了③表示的方法外，還可以通過動物細胞融合技術生產出________。
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科目：高中生物 來源： 題型：022
(2007北京東城模擬)下圖表示人體黑色素形成過程圖解。請據圖回答：
(1)酪氨酸是人體的________(填“必需氨基酸”和“非必需氨基酸”)。
(2)當人體缺乏酶2或酶3時，都會引起黑色素無法合成而導致白化病，某人只缺乏酶1時，卻能正常合成黑色素，推測可能的原因是________________________________________。
(3)由此代謝途徑可知，一些基因是通過控制________來控制代謝過程，從而控制生物性狀的。
(4)科學家擬以基因治療的方法治療因缺乏酶1而引起的疾病。獲取該目的基因時一般采用________的方法。該方法有兩條途徑：一是從正常細胞中提取酶1的mR－NA，通過________，進而在酶的作用下合成雙鏈DNA；另一條途徑是根據蛋白質的氨基酸序列先推測出________，進而推測出相應基因的脫氧核苷酸序列，通過化學方法，最終合成的目的基因。
(5)當控制酶1合成的基因發(fā)生改變后，酶1不能合成，人的血液中________的含量會升高，損害神經系統(tǒng)，導致白癡。
(6)已知控制酶1的基因和控制酶2的基因分別位于兩對同源常染色體上。如果一對正常的夫妻，生下一個體內缺少酶1、酶2患苯丙酮尿癥同時白化的女兒，那么，這對夫妻再生下一個小孩(不考慮酶3、酶4因素)，表型正常的幾率是________，只患一種病的概率為________，患兩種病的概率為________。
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
利用所學知識，回答下列有關生物學問題：
⑴動物生命活動的調節(jié)是一個非常復雜的過程，在復雜多變的環(huán)境中，必須使自身各個部位協(xié)調配合，才能形成一個統(tǒng)一整體。
①人體血液中的CO2是調節(jié)呼吸的有效生理刺激。當動脈血中的CO2濃度升高時，形成
了對 的有效刺激，引起呼吸加快加深。以上過程的調節(jié)方式屬于 。
②人體甲狀腺分泌甲狀腺激素與垂體分泌促甲狀腺激素間具有調節(jié)作用，請用簡圖表示兩者間的調節(jié)作用。
⑵為了研究蛋白質對動物代謝的重要性，有人在保證其他營養(yǎng)物質供應的前提下，對小鼠進行了一些實驗。請分析回答：
① 食物蛋白是足量的玉米蛋白，14天后小鼠死亡。分析得知玉米缺少色氨酸和賴氨酸。這說明： 同等重要。
② 在研究某氨基酸是否為必需氨基酸時，為小鼠提供缺少該種氨基酸的飼料，如果存活時間不長，就確認該氨基酸為必需氨基酸。你認為此方案應如何改進？
。
③如果在為小鼠提供的營養(yǎng)物質中，去除糖類，代以足夠蛋白質，小鼠是否會出現低血糖？并解釋原因 。
⑶下圖是陸生植物根尖結構示意圖，其中A、B、C、D分別代表成熟區(qū)、伸長區(qū)、分生區(qū)、根冠。回答下列問題：
①從細胞水平上解釋根尖能不斷生長的原因是 。
②在誘導因素作用下，最可能發(fā)生基因突變的部位是 （填字母）
③A處細胞吸水的主要方式是 。當該種植物的根較長時間被水淹，葉片反而會出現萎蔫（缺水）的原因是 。
④參與調節(jié)C處生理活動的主要激素是 。
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