| A. | 變大、變多、變暗 | B. | 變大、變少、變亮 | C. | 變小、變多、變亮 | D. | 變小、變多、變暗 |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | E2代表有酶催化時所降低的化學反應活化能 | |
| B. | 其他條件不變,E1越大,則酶的催化效率越高 | |
| C. | 如果用無機催化劑在其他條件相同的情況下進行該試驗,則其曲線在①上方 | |
| D. | 條件不變的情況下,E2是不變的,所以增加反應體系中的酶量,反應速率也是不變的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 該病原體為原核細胞,具由纖維素構成的細胞壁 | |
| B. | 在EHEC細胞的線粒體中可發(fā)生有氧呼吸 | |
| C. | 實驗室中培養(yǎng)EHEC必須用活的動物細胞 | |
| D. | EHEC的遺傳物質中有8種核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 不同的細胞所含有的酶不同 | |
| B. | 酶為生化反應提供了活化能 | |
| C. | 酶主要在核糖體上合成 | |
| D. | 溫度過高、過低或過酸、過堿都會破壞酶的空間結構 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
| 年齡 | 0+ | 1+ | 2+ | 3+ | 4+ | 5+ | 6+ | 7+ | 8+ | 9+ | 10+ | 11+ | ≥12 |
| 個體數 | 92 | 187 | 121 | 70 | 69 | 62 | 63 | 72 | 64 | 55 | 42 | 39 | 264 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | S=2R | B. | S>2R | C. | S<2R | D. | R<S<2R |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 某種酶可以催化ATP的一個磷酸基團轉移到DNA末端,同時產生ADP.若要用該酶把32P標記的一個磷酸基團轉移到DNA末端,那么帶有32P的磷酸基團應在ATP的α位上 | |
| B. | 若用帶有32P的ATP作為RNA生物合成的原料,在新合成的RNA分子上,則帶有32P的磷酸基團應在ATP的γ位上 | |
| C. | 將一個HIV的RNA分子用32P進行標記,并使其感染T細胞,在不含有32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時間,所得到的子代HIV中,RNA分子中含32P的只有1個 | |
| D. | RNA中不存在氫鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 番茄果肉細胞是母體的一部分,其表現與花粉來源無關 | |
| B. | 紅果是不完全顯性性狀 | |
| C. | 番茄果色的遺傳是細胞質遺傳 | |
| D. | 是基因突變所致 |
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