| A. | 藍(lán)綠色和紅光、藍(lán)紫光 | B. | 橙黃色和藍(lán)紫光 | ||
| C. | 黃色和藍(lán)紫光 | D. | 黃綠色和紅光 |
分析 葉綠體中色素的種類、顏色及作用:
| 色素種類 | 顏色 | 含量 | 定性濾紙條上顯現(xiàn)的色素層析圖譜 | 吸收光譜 | 主要功能 | 化學(xué)性質(zhì) | ||
| 類胡蘿卜素 | 胡蘿卜素 | 橙黃色 | 最少 | ①橙黃色 | 藍(lán)紫光 | 吸收、傳遞光能 | ①四種色素均不溶于水,而溶于酒精等有機(jī)溶劑中; ②葉綠素的化學(xué)性質(zhì)沒有類胡蘿卜素穩(wěn)定,其合成易受溫度、光照和Mg等的影響 | |
| 葉黃素 | 黃色 | 較多 | ②黃色 | 吸收、傳遞光能 | ||||
| 葉 綠 素 | 葉綠素a | 藍(lán)綠色 | 最多 | ③藍(lán)綠色 | 藍(lán)紫光 紅橙光 | 少數(shù)吸收、轉(zhuǎn)化光能; 大多數(shù)吸收、傳遞光能 | ||
| 葉綠素b | 黃綠色 | 較少 | ④黃綠色 | 吸收、傳遞光能 | ||||
解答 解:胡蘿卜素為橙黃色,其主要吸收藍(lán)紫光.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題比較基礎(chǔ),考查葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用,要求考生識(shí)記葉綠體中色素的種類、顏色及作用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)做出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 某些植物細(xì)胞中可以同時(shí)發(fā)生圖1所示的所有過程 | |
| B. | 圖2中在氧濃度為d時(shí),細(xì)胞中能通過圖1所示過程②產(chǎn)生CO2和H2O | |
| C. | 圖3中的C點(diǎn)時(shí)細(xì)胞的呼吸方式與圖2中的氧濃度為d時(shí)一致 | |
| D. | 圖3能表示氧濃度對(duì)人體呼吸速率的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 某些植物細(xì)胞中可以同時(shí)發(fā)生圖1所示的所有過程 | |
| B. | 圖3中能表示氧氣濃度對(duì)人體呼吸速率的影響 | |
| C. | 圖3中C點(diǎn)時(shí)細(xì)胞的呼吸方式與圖2中氧濃度為d時(shí)一致 | |
| D. | 圖2中氧氣濃度為d時(shí),細(xì)胞中能通過圖1所示①②過程產(chǎn)生CO2和H2O |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 該育種過程依據(jù)的生物學(xué)原理是基因重組,能定向改變生物的遺傳性狀 | |
| B. | 若兩個(gè)HVA基因的整合位點(diǎn)如圖A,該T0植株自交后代中含HVA基因的個(gè)體占50% | |
| C. | 若兩個(gè)HVA基因的整合位點(diǎn)屬于圖C類型,則子代中含HVA基因的個(gè)體所占的比例為75% | |
| D. | 若兩個(gè)HVA基因的整合位點(diǎn)屬于圖B類型,則子代中含HVA基因的個(gè)體所占的比例為50% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 細(xì)胞2、細(xì)胞3均起源于造血干細(xì)胞 | |
| B. | 細(xì)胞5屬于保留分裂能力的細(xì)胞 | |
| C. | ②③過程與細(xì)胞膜的信息交流功能有關(guān) | |
| D. | 僅細(xì)胞4中含有合成物質(zhì)a的基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸 | B. | 都沒有核膜和染色體 | ||
| C. | 都能進(jìn)行繁殖 | D. | 都能進(jìn)行DNA分子的復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省沙市高一下第六次半月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
孟德爾的遺傳規(guī)律不能適用哪些生物:①噬菌體 ②乳酸菌 ③酵母菌 ④藍(lán)藻 ⑤食用菌
A.①②③ B.②③⑤ C.②③④ D.①②④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西桂林一中高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是細(xì)胞分裂的不同時(shí)期示意圖,不屬于精子形成過程的是
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