| A、基因數(shù)量的增添和缺失屬于基因突變 |
| B、生物變異的根本來(lái)源是基因突變 |
| C、鐮刀型細(xì)胞貧血癥形成的原因是發(fā)生了基因突變 |
| D、細(xì)菌的可遺傳變異來(lái)源有基因重組、基因突變和染色體變異變異 |
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、葉片中的水分消耗掉 |
| B、將葉片中原有的淀粉消耗掉 |
| C、增加葉片的呼吸強(qiáng)度 |
| D、提高葉片對(duì)光的敏感度 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、
| ||
B、
| ||
C、
| ||
D、
|
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、植物組織培養(yǎng) |
| B、嫁接 |
| C、營(yíng)養(yǎng)繁殖 |
| D、植物體細(xì)胞雜交技術(shù) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、原核生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒(méi)有線粒體,只能通過(guò)無(wú)氧呼吸獲得能量 |
| B、核糖體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”,由蛋白質(zhì)和mRNA組成 |
| C、藍(lán)藻細(xì)胞有絲分裂前后,染色體數(shù)目一般不發(fā)生改變 |
| D、細(xì)胞分化、衰老和癌變都會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、生理性死亡 | B、正常衰亡 |
| C、細(xì)胞壞死 | D、細(xì)胞凋亡 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、切除胰腺及垂體可排除小鼠自身生長(zhǎng)激素和胰島素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響 |
| B、該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)照,需要增添空白對(duì)照組 |
| C、該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明生長(zhǎng)激素和胰島素具有協(xié)同作用 |
| D、增大生長(zhǎng)激素和胰島素的注射量,實(shí)驗(yàn)效果更顯著 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、分離細(xì)胞器可采用過(guò)濾法 |
| B、證明動(dòng)物細(xì)胞死活可用染色排除法 |
| C、分離葉綠體中的色素應(yīng)使用紙層析法 |
| D、實(shí)物或圖畫形式直觀的表達(dá)認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征屬于物理模型 |
查看答案和解析>>
國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com