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18．下列細(xì)胞屬于原核細(xì)胞的是（　�。�
A．酵母菌細(xì)胞B．口腔上皮細(xì)胞C．乳酸菌細(xì)胞D．葉肉細(xì)胞

分析 原核細(xì)胞是沒有核膜包被細(xì)胞核的細(xì)胞，包括細(xì)菌、藍(lán)藻及支原體、衣原體等．

解答 解：A、酵母菌屬于真菌，是單細(xì)胞真核生物，A錯(cuò)誤；
B、口腔上皮細(xì)胞屬于高等動(dòng)物，是多細(xì)胞真核生物，B錯(cuò)誤；
C、乳酸菌屬于細(xì)菌類，是單細(xì)胞原核生物，C正確；
D、葉肉細(xì)胞屬于高等植物，是多細(xì)胞真核生物，D錯(cuò)誤；
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查原核細(xì)胞的特征，準(zhǔn)確記憶相關(guān)生物的歸類是關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．下表是有關(guān)淀粉酶的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答下列問(wèn)題．（注：人的唾液中含有淀粉酶，各試管保溫時(shí)間相同）
不同條件下淀粉酶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
試管編號(hào)加入物質(zhì)溫度試劑實(shí)驗(yàn)
現(xiàn)象
1可溶性淀粉溶液2mL清水2mL37℃左右碘液變藍(lán)
2可溶性淀粉溶液2mL稀釋的唾液2mL0℃變藍(lán)
3可溶性淀粉溶液2mL稀釋的唾液2mL37℃左右不變藍(lán)
4可溶性淀粉溶液2mL稀釋的唾液2mL100℃變藍(lán)
5可溶性淀粉溶液2mL加2-3滴2%鹽酸
的稀釋唾液2mL		37℃左右變藍(lán)
6蛋白質(zhì)溶液2mL稀釋的唾液2mL37℃左右無(wú)變化
（1）1號(hào)試管和3號(hào)試管實(shí)驗(yàn)結(jié)果相對(duì)照說(shuō)明酶具有催化作用．
（2）2號(hào)、4號(hào)試管與3號(hào)試管實(shí)驗(yàn)結(jié)果相對(duì)照說(shuō)明酶的活性受溫度的影響．
（3）5號(hào)試管與3號(hào)試管實(shí)驗(yàn)結(jié)果相對(duì)照說(shuō)明酶的活性受pH的影響．
（4）當(dāng)2號(hào)和4號(hào)試管的溫度條件重新設(shè)定為37℃時(shí)，酶活性可恢復(fù)的為2號(hào)試管．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．一個(gè)完整生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)
B．生產(chǎn)者、消費(fèi)者
C．物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)
D．生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和無(wú)機(jī)物環(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．胡蘿卜素是一種常用的食用色素，可分別從胡蘿卜或產(chǎn)胡蘿卜素的微生物菌體中提取獲得，流程如圖1：

（1）篩選產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌R時(shí)，可選用平板劃線法接種．采用平板劃線法接種時(shí)需先灼燒接種環(huán)，其目的是滅菌（防止雜菌污染）．
（2）培養(yǎng)酵母菌R時(shí)，培養(yǎng)基中的蔗糖和硝酸鹽可分別為酵母菌R的生長(zhǎng)提供碳源、氮源．
（3）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí)，干燥過(guò)程應(yīng)控制好溫度和時(shí)間、溫度以防止胡蘿卜素的分解；萃取液濃縮前需進(jìn)行過(guò)濾，其目的是除去萃取液中的不溶物．
（4）紙層析法可用于鑒定所提取的胡蘿卜素．鑒定過(guò)程中需用胡蘿卜素標(biāo)準(zhǔn)品作為對(duì)照．
（5）酵母菌R能分泌A酶和B酶兩種酶，圖2是某課題組對(duì)A酶和B酶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)分析回答：
①分析圖2中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，本實(shí)驗(yàn)研究的課題是探究（研究）溫度對(duì)A酶和B酶活性的影響．
②圖2中結(jié)果顯示，在40℃至60℃范圍內(nèi)，熱穩(wěn)定性較好的酶是A酶．高溫條件下，酶容易失活，其原因是高溫使酶的空間結(jié)構(gòu)破壞．
③制備A酶和B酶的流程如圖3所示：
圖3中方法Ⅰ是離心法，方法Ⅱ是透析法；分別用凝膠色譜法純化酶的過(guò)程中，相對(duì)分子質(zhì)量較大的蛋白質(zhì)會(huì)較快從層析柱中洗脫出來(lái)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．核酸是遺傳信息的攜帶者，在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)”中，說(shuō)明下列做法的原因與目的．
（1）若選用動(dòng)物細(xì)胞，不能用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞，因?yàn)槠錄]有細(xì)胞核和細(xì)胞器，沒有DNA和RNA，若選用植物細(xì)胞，應(yīng)該選用沒有顏色或者顏色淺的材料，不宜用葉肉細(xì)胞的原因是防止葉綠體的顏色對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾；
（2）制片時(shí)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水而不是蒸餾水，原因是保持細(xì)胞正常形態(tài)，細(xì)胞在蒸餾水中會(huì)吸水漲破；
（3）用酒精燈烘烤載玻片時(shí)，不要只集中于材料處，而應(yīng)將載玻片在火焰上來(lái)回移動(dòng)，使載玻片均勻受熱，以免破裂，烘烤后的載玻片不要馬上放入盛有稀鹽酸的燒杯中，最好先冷卻1分鐘；
（4）吡羅紅甲基綠染色劑的配置要用吡羅紅和甲基綠粉、乙酸、乙酸鈉和蒸餾水，該染色劑是混合染色劑，要現(xiàn)配現(xiàn)用．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧大連十一中高二上第二學(xué)段考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列各組化合物中，都屬于內(nèi)環(huán)境成分的是（ ）

A．CO2、血紅蛋白、H＋、尿素 B．呼吸氧化酶、抗體、激素、H2O

C．Na＋、O2、葡萄糖、血漿蛋白 D．Ca2＋、載體、氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

5．下列對(duì)生物技術(shù)的理解，合理的是（　　）
A．在制葡萄酒的自然發(fā)酵過(guò)程中，起主要作用的是附著在葡萄皮上的野生型酵母菌
B．單克隆抗體是骨髓瘤細(xì)胞分泌的
C．用胚胎分割技術(shù)可獲得性別不同的雙胞胎
D．蛋白質(zhì)工程可制造出自然界原本不存在的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中，下列敘述正確的是（　�。�
A．甲、乙兩小桶內(nèi)的小球分別代表雌、雄生殖器官
B．每次抓取的彩球不一定都要放回原桶中
C．每個(gè)桶中不同顏色的小球數(shù)量不一定要相等
D．每次抓取前要搖晃小桶的目的是為了保證下次抓取小球的隨機(jī)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．螢火蟲尾部發(fā)光，是熒光素接受了ATP中的能量后，將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成光能所致，此化學(xué)能來(lái)自A$\underset{\stackrel{①}{-}}{\;}$P$\underset{\stackrel{②}{～}}{\;}$P$\underset{\stackrel{③}{～}}{\;}$P中的哪些化學(xué)鍵（　�。�
A．①②B．②③C．①D．③

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同步練習(xí)冊(cè)答案