| A、Aa | B、aaBB |
| C、aaBb | D、Aabbdd |
| 年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
| A、無果實(shí).無種子 |
| B、有果實(shí).無種子 |
| C、無果實(shí).有種子 |
| D、有果實(shí).有種子 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
| A、碘液、蘇丹Ⅲ染液 |
| B、雙縮脲試劑、碘液 |
| C、雙縮脲試劑、蘇丹Ⅲ染液 |
| D、碘液、斐林試劑 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
| A、物鏡越長,放大倍數(shù)越大,視野范圍越大,每個細(xì)胞的物像越大 |
| B、看清物像時,使用與蓋玻片間距離越大的物鏡,看到的細(xì)胞越小,視野中細(xì)胞數(shù)目越多 |
| C、換用較長的目鏡,看到的細(xì)胞數(shù)目增多,視野變暗 |
| D、換用較長的物鏡,看到的細(xì)胞數(shù)目減少,視野變亮 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
| A、在發(fā)情后的最初一段時期,母牛即使沒有受精,其生殖系統(tǒng)也處于受精后的生理狀態(tài) |
| B、早期胚胎在相當(dāng)一段時間是獨(dú)立存在的,未與子宮建立實(shí)質(zhì)性聯(lián)系 |
| C、一般來說,同一物種的受體母畜對于具有外來抗原性質(zhì)的胚胎并沒有免疫排斥現(xiàn)象 |
| D、移植的胚胎,依靠自身儲存的營養(yǎng)物質(zhì)繼續(xù)完成胚胎發(fā)育 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
| A、a-生態(tài)系統(tǒng)、b-群落、c-種群 |
| B、a-原核生物、b-細(xì)菌、c-霉菌 |
| C、a-真核生物、b-真菌、c-酵母菌 |
| D、a-系統(tǒng)、b-器官、c-組織 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
| A、正確運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法,發(fā)現(xiàn)在每對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)2的分離比具有相同的規(guī)律 |
| B、解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時,提出的“假說”之一:F1產(chǎn)生配子時,成對的遺傳因子分離 |
| C、假說能解釋F1自交產(chǎn)生3:1分離比的原因,所以假說成立 |
| D、根據(jù)假說,進(jìn)行“演繹”:若F1產(chǎn)生配子時,成對的遺傳因子分離,則測交后代應(yīng)出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型,且比例為1:1 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
| A、Ⅱ代表初級精母細(xì)胞 |
| B、在Ⅳ階段的細(xì)胞內(nèi),可能發(fā)生基因重組 |
| C、能發(fā)生Ⅰ→Ⅱ或Ⅲ→Ⅳ的變化,其間易發(fā)生基因突變 |
| D、在Ⅱ、Ⅳ階段的細(xì)胞內(nèi),都可能含有兩個Y染色體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
| A、該肽鏈由4種氨基酸脫水縮合而成 |
| B、圖中含有的R基是②④⑥⑧ |
| C、該肽鏈中含有2個游離的氨基 |
| D、該肽鏈中含有4個游離的羧基 |
查看答案和解析>>
國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com