| A、曲線a、b分別表示呼吸速率和真光合速率與溫度的關(guān)系,自然條件若溫度長期處于P點,該植物能正常生長 |
| B、如果曲線a、b分別代表酶促反應(yīng)速率與底物或酶濃度的關(guān)系,則a對應(yīng)的橫坐標(biāo)是底物濃度 |
| C、曲線b可表示在適宜環(huán)境條件下,葉肉細(xì)胞中葉綠素a的含量與光合速率的關(guān)系 |
| D、如果曲線a、b代表物質(zhì)穿膜運輸不同方式的運輸速率與被轉(zhuǎn)運物質(zhì)濃度之間的關(guān)系,曲線b代表的運輸方式只在有氧時發(fā)生 |
科目:高中生物 來源: 題型:
| 抗性品系 | CGT丙氨酸 | GGT脯氨酸 | AAG苯丙氨酸 | TTA天冬氨酸 |
| 敏感品系 | CGT丙氨酸 | AGT絲氨酸 | AAG苯丙氨酸 | TTA天冬氨酸 |
| 氨基酸位置 | 150 | 151 | 152 | 153 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、探索2,4D促進(jìn)插條生根的最適濃度時,通過“預(yù)實驗確定濃度范圍” |
| B、調(diào)查人群中紅綠色盲發(fā)生率時,調(diào)查“足夠大的群體,隨機(jī)取樣并統(tǒng)計” |
| C、比較有絲分裂不同分裂時期的時間長短,通過“觀察1個裝片多個視野的細(xì)胞并統(tǒng)計” |
| D、稀釋涂布平板法計數(shù)微生物數(shù)量時,選擇“菌落數(shù)在30-300的實驗組平板進(jìn)行計數(shù)” |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、Y2的質(zhì)量大于Y3的質(zhì)量 |
| B、④中小球藻的質(zhì)量大于①中小球藻的質(zhì)量 |
| C、②中水的質(zhì)量大于④中水的質(zhì)量 |
| D、試管①的質(zhì)量大于試管②的質(zhì)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、插條以3年生苗木為最好,1年或2年生枝條不易成活 |
| B、插條部位以枝條中部剪取的插穗為最好,基部較差 |
| C、插穗的形態(tài)學(xué)上端為平面,下端要削成斜面 |
| D、每一插穗留3~4個芽,且芽數(shù)盡量一樣多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、可用于觀察線粒體的結(jié)構(gòu) |
| B、可用于觀察染色體的形態(tài) |
| C、可用于觀察光合作用產(chǎn)物 |
| D、較容易制備純的細(xì)胞膜 |
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