| A. | 植物體只有體細胞才具有發(fā)育成完整個體所必需的全套基因 | |
| B. | 高度分化的植物細胞只有處于離體狀態(tài)時才有可能表現(xiàn)出全能性 | |
| C. | 植物體內(nèi)某些體細胞沒有表現(xiàn)出全能性,其原因是所含基因不同 | |
| D. | 紫色糯性玉米種子培育成植株,這反映植物種子具有全能性 |
分析 關(guān)于細胞的“全能性”,可以從以下幾方面把握:
(1)概念:細胞的全能性是指已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能.
(2)細胞具有全能性的原因是:細胞含有該生物全部的遺傳物質(zhì).
(3)細胞全能性大。菏芫眩靖杉毎旧臣毎倔w細胞.
(4)細胞表現(xiàn)出全能性的條件:離體、適宜的營養(yǎng)條件、適宜的環(huán)境條件.
解答 解:A、植物體中,體細胞和生殖細胞都具有發(fā)育成完整個體所必需的全套基因,A錯誤;
B、高度分化的植物細胞只有處于離體狀態(tài)時才有可能表現(xiàn)出全能性,B正確;
C、植物體內(nèi)某些體細胞沒有表現(xiàn)出全能性,其原因是基因的選擇性表達,而不是所含基因不同,C錯誤;
D、紫色糯性玉米種子培育成植株,這屬于自然生長過程,不能全能性,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查細胞全能性的相關(guān)知識,要求考生識記細胞全能性的概念,掌握細胞具有全能性的原因,能比較不同細胞全能性的大小,再結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
| A. | DNA連接酶可把目的基因與載體的黏性末端的堿基配對成氫鍵,形成重組DNA | |
| B. | 限制性核酸內(nèi)切酶將一個DNA分子片段切成兩個片段需消耗兩個水分子 | |
| C. | 纖維素酶和果膠酶處理植物細胞可獲得原生質(zhì)層,便于植物雜交育種 | |
| D. | Taq酶是用PCR儀對DNA分子擴增過程中常用的一種耐高溫的DNA聚合酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 與橘皮中的有機酸反應(yīng),防止損壞橘皮精油 | |
| B. | 防止提取過程中原料發(fā)生焦糊 | |
| C. | 防止提取過程中橘皮精油的有效成分分解 | |
| D. | 防止橘皮壓榨時滑脫,提高出油率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 聽不到聲音 | B. | 看不懂文字 | ||
| C. | 白天體溫升高,夜間體溫下降 | D. | 無法進行血糖調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有一條多肽鏈,分子式為CxHyOpNqS,將它徹底水解后,只得到下列四種氨基酸。分析推算可知,水解得到的氨基酸個數(shù)為
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A.q+1 B.p-1 C.q-2 D.p+1
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下敘述中,正確的是
A.DNA和RNA都是由兩條核苷酸鏈構(gòu)成的
B.真核細胞中的RNA主要在細胞質(zhì)中,原核細胞中的RNA主要分布在擬核中
C.核酸的多樣性取決于核酸中核苷酸的排列順序
D.所有生物的遺傳信息都儲存在DNA分子中
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南常德石門一中高一上第1次生物試卷(解析版) 題型:選擇題
環(huán)十肽化合物中,有幾個肽鍵?
A.8個 B.9個 C.10個 D.11個
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