| A. | 單倍體育種 | B. | 誘變育種 | C. | 基因工程育種 | D. | 雜交育種 |
分析 四種育種方法的比較如下表:
| 雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
| 方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
| 原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
解答 解:A、單倍體育種指利用花藥培養(yǎng)等方法誘導(dǎo)產(chǎn)生單倍體,并使其單一的染色體各自加倍成對(duì),成為有活力、能正常結(jié)實(shí)的純合體,因而不能獲得優(yōu)良性狀,A正確;
B、誘變育種可產(chǎn)生新基因,因而能產(chǎn)生優(yōu)良性狀的基因,B錯(cuò)誤;
C、通過基因工程育種可將不同物種控制的優(yōu)良性狀的基因集中在一起,C錯(cuò)誤;
D、雜交育種可將兩個(gè)親本的兩個(gè)不同優(yōu)良性狀集中于同一生物上,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 育種實(shí)際上是對(duì)遺傳基本規(guī)律和變異知識(shí)的應(yīng)用,考試中常以某一作物育種為背景,綜合考查誘變育種、雜交育種、單倍體和多倍體育種的區(qū)別與聯(lián)系,這部分需要重點(diǎn)記憶雜交育種的概念和原理以及單倍體育種和多倍體育種的原理.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 細(xì)胞膜都只由磷脂、蛋白質(zhì)、糖類組成,只是這三類物質(zhì)的含量有差異 | |
| B. | 磷脂分子有非極性頭部和極性尾部,由C、H、O、N、P五種元素組成 | |
| C. | 細(xì)胞膜的骨架是磷脂雙分子層,其功能與蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量有關(guān) | |
| D. | 組成細(xì)胞的磷脂分子,頭部都朝向細(xì)胞外,尾部都朝向細(xì)胞內(nèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | ①②過程分別是DNA復(fù)制和翻譯 | |
| B. | ①②過程發(fā)生的場所相同 | |
| C. | ①③過程所需要的酶相同 | |
| D. | ③過程中核糖體的移動(dòng)方向是由右向左 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 都患六指 | B. | 兒子患六指,女兒正常 | ||
| C. | 女兒患六指,兒子正常 | D. | 都正常 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 279 | B. | 280 | C. | 5022 | D. | 36270 |
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