Question

回答有關(guān)植物生長發(fā)育的調(diào)節(jié)問題

植物激素的發(fā)現(xiàn)凝聚了科學(xué)家們的很多實(shí)驗(yàn)，下圖是利用胚芽鞘進(jìn)行生長素研究的歷程
（1）圖甲、乙實(shí)驗(yàn)證明了

 

（2）圖丙實(shí)驗(yàn)證明了

 

（3）如何描述生長素的兩重性

 

（4）切去胚芽鞘一段進(jìn)行植物組織培養(yǎng)，培育的結(jié)果是

 

．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)與其相比，所特有培養(yǎng)成分和條件分別是

 

和

 

，動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的結(jié)果是

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用,生長素的作用以及作用的兩重性,植物培養(yǎng)的條件及過程,動(dòng)物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過程

專題：

分析：據(jù)圖分析，甲中胚芽鞘在單側(cè)光的照射下，表現(xiàn)出向光性；而不透明的小帽把胚芽鞘的尖端罩上，胚芽鞘直立生長．乙中透明小帽把胚芽鞘的尖端罩上，胚芽鞘能彎向光源生長；不透明的罩子把尖端的下面一段罩上，胚芽鞘彎向光源生長．丙中尖端產(chǎn)生的物質(zhì)能透過明膠，而不能透過云母片．

解答： 解：（1）圖甲、乙實(shí)驗(yàn)單一變量是胚芽鞘尖端是否感受光的刺激，證明胚芽鞘感光部位在胚芽鞘的尖端有關(guān)，而不是在尖端下面的部分．
（2）圖丙實(shí)驗(yàn)證明頂端產(chǎn)生某些物質(zhì)向下運(yùn)輸，即作用部位是胚芽鞘尖端下面的伸長區(qū)，使得胚芽鞘向光彎曲．
（3）在一定生長素濃度范圍內(nèi)，隨著生長素濃度的升高，促進(jìn)作用增強(qiáng)，到最適濃度時(shí)促進(jìn)作用最強(qiáng)，超過最適濃度，抑制上述作用，濃度過高時(shí)抑制生長，甚至死亡，說明生長素具有兩重性．
（4）切去胚芽鞘一段進(jìn)行植物組織培養(yǎng)形成完整的植株，體現(xiàn)植物細(xì)胞具有全能性．而動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，特有的培養(yǎng)成分是血清或血漿，還需要一定的溶解氧（細(xì)胞代謝必需的）和滲透壓；而原理是細(xì)胞增殖，結(jié)果產(chǎn)生大量相同的細(xì)胞．
故答案為：
（1）胚芽鞘的向光彎曲的感光部位在胚芽鞘的尖端有關(guān)，而不是在尖端下面的部分
（2）胚芽鞘的向光彎曲，是由于頂端產(chǎn)生某些物質(zhì)向下運(yùn)輸導(dǎo)致的
（3）在一定生長素濃度范圍內(nèi)，隨著生長素濃度的升高，促進(jìn)作用增強(qiáng)，到最適濃度時(shí)促進(jìn)作用最強(qiáng)，超過最適濃度，抑制上述作用，濃度過高時(shí)抑制生長，甚至死亡
（4）完整的植株   動(dòng)物血清    溶解氧和滲透壓       大量相同的細(xì)胞

點(diǎn)評(píng)：本題考查植物的向光性、生長素的兩重性、植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖、分析和理解能力；注意植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的比較：

比較項(xiàng)目	植物組織培養(yǎng)		動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)
原理	細(xì)胞的全能性		細(xì)胞增殖
培養(yǎng)基性質(zhì)	固體培養(yǎng)基		液體培養(yǎng)基
培養(yǎng)基成分	營養(yǎng)物質(zhì)（蔗糖）、植物激素等		營養(yǎng)物質(zhì)（葡萄糖）、動(dòng)物血清等
培養(yǎng)結(jié)果	植物體		細(xì)胞株、細(xì)胞系
培養(yǎng)目的	快速繁殖、培育無毒苗等		獲得細(xì)胞或細(xì)胞產(chǎn)物
分散處理		無	有
脫分化		有	無