| A. | 癌細(xì)胞比正常細(xì)胞的細(xì)胞周期更短 | |
| B. | 癌細(xì)胞比衰老細(xì)胞自由水比例高,細(xì)胞吸收物質(zhì)更快 | |
| C. | 與正常細(xì)胞相比,癌細(xì)胞分裂一次需要的葡萄糖更少 | |
| D. | 癌細(xì)胞中與細(xì)胞凋亡相關(guān)的基因通常情況下不會(huì)啟動(dòng) |
分析 1、癌細(xì)胞的特點(diǎn):①細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化,②在適宜條件下能無(wú)限增殖,③糖蛋白減少,細(xì)胞間的黏著性降低,容易分散和轉(zhuǎn)移.
2、由題意知,腫瘤組織的DNA聚合酶、RNA聚合酶活性均高于正常組織,說(shuō)明DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄過(guò)程速度加快,相對(duì)代謝活動(dòng)旺盛,分裂速度加快.
解答 解:A、癌細(xì)胞分裂速度快,細(xì)胞周期短,A正確;
B、癌細(xì)胞代謝活動(dòng)旺盛,自由水比例高,細(xì)胞吸收物質(zhì)更快,B正確;
C、癌細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸提供能量,無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的能量少,因此消耗的葡萄糖多,C錯(cuò)誤;
D、由題意知,癌細(xì)胞能連續(xù)分裂,具有不死性,因此與細(xì)胞凋亡相關(guān)的基因通常情況下不會(huì)啟動(dòng),D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是癌細(xì)胞的特點(diǎn),旨在考查學(xué)生分析題干獲取信息的能力,理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理、判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 血漿和組織液 | B. | 血液和組織液 | C. | 淋巴和組織液 | D. | 淋巴和血漿 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | ①②④ | B. | ②③④ | C. | ①③ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 此圖表示神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)過(guò)程 | |
| B. | 遞質(zhì)的釋放過(guò)程是主動(dòng)運(yùn)輸 | |
| C. | 此圖表示是將化學(xué)信號(hào)變?yōu)殡娦盘?hào)的過(guò)程 | |
| D. | 遞質(zhì)與受體結(jié)合后,可引發(fā)3電位變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 5% | B. | 50% | C. | 75% | D. | 100% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 哈密瓜種子進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí),產(chǎn)物是酒精和二氧化碳 | |
| B. | 18~30h內(nèi),呼吸作用的主要方式是無(wú)氧呼吸,但也進(jìn)行有氧呼吸 | |
| C. | 剛開(kāi)始萌發(fā)的種子利用儲(chǔ)存的有機(jī)物進(jìn)行代謝,但DNA含量和有機(jī)物種類則顯著增加 | |
| D. | 胚根長(zhǎng)出后,有氧呼吸顯著增強(qiáng),此前的種子只進(jìn)行無(wú)氧呼吸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 按照清水與鹽的質(zhì)量比為4:1的比例配制鹽水 | |
| B. | 乳酸菌的代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型 | |
| C. | 鹽水入壇前要煮沸冷卻,以防污染 | |
| D. | 在壇蓋邊沿的水槽中要注滿水,以保證壇內(nèi)的無(wú)氧環(huán)境 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 乙細(xì)胞中可能存在結(jié)構(gòu)① | |
| B. | 結(jié)構(gòu)④是物質(zhì)②進(jìn)入細(xì)胞乙的通道 | |
| C. | 結(jié)構(gòu)④的開(kāi)啟可引起乙細(xì)胞興奮或抑制 | |
| D. | 圖中過(guò)程能夠體現(xiàn)細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出和信息交流的功能 |
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