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1．在分泌蛋白的形成過(guò)程中，從核糖體上肽鏈的合成，到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的運(yùn)輸加工、高爾基體的進(jìn)一步加工，最后釋放到細(xì)胞外，需要通過(guò)的生物膜層數(shù)是（　�。�
A．5層B．3層C．1層D．0層

分析 分泌蛋白合成與分泌過(guò)程：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜→細(xì)胞膜通過(guò)胞吐的方式將其分泌到細(xì)胞外，整個(gè)過(guò)程還需要線(xiàn)粒體提供能量．

解答 解：在分泌蛋白合成與分泌過(guò)程中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)粗加工后“出芽”形成囊泡，囊泡與高爾基體膜融合，這樣將蛋白質(zhì)輸送到高爾基體腔內(nèi)；高爾基體再加工后，也“出芽”形成囊泡，囊泡與細(xì)胞膜融合，這樣將蛋白質(zhì)釋放到細(xì)胞外．由此可見(jiàn)，這一過(guò)程中，分泌蛋白通過(guò)的生物膜的層次是0層．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，重點(diǎn)考查細(xì)胞器的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能，掌握分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖表示光照下某葉肉細(xì)胞中A、B兩種細(xì)胞器的氣體交換．下列敘述正確的是（　�。�
A．A表示葉綠體，B表示線(xiàn)粒體
B．A增加膜面積通過(guò)類(lèi)囊體的垛疊，B增加膜面積通過(guò)內(nèi)膜向內(nèi)凹陷形成嵴
C．兩個(gè)細(xì)胞器都是重要的“能量轉(zhuǎn)換器”，都能產(chǎn)生ATP，但儲(chǔ)存在ATP的能量來(lái)源不同
D．在有光條件下，B細(xì)胞器始終比A細(xì)胞器代謝旺盛

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．根據(jù)課本知識(shí)，回答問(wèn)題：
（1）脂肪鑒定中，在花生子葉切片上滴加蘇丹 III染液染色三分鐘后，用50%酒精洗去浮色．在制作洋蔥根尖有絲分裂裝片時(shí)，解離后用清水進(jìn)行漂洗．
（2）組成生物大分子的每一個(gè)單體都以碳鏈為基本骨架，由許多單體構(gòu)成多聚體．
（3）將細(xì)胞膜破壞后，制備了細(xì)胞勻漿，再用差速離心法法分離各種細(xì)胞器．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖表示某類(lèi)酶作用的模型．這個(gè)模型能解釋?zhuān)ā　。?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic3/quiz/images/201601/169/dad08bfd.png" style="vertical-align:middle" />
A．酶的高效性B．酶的催化作用需適宜的pH
C．酶的專(zhuān)一性D．酶的催化作用需適宜的溫度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖所示為某家族中白化病遺傳系譜，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題（以A、a表示有關(guān)的基因）：

（1）該致病基因是隱（填顯性或隱性）的．
（2）5號(hào)、9號(hào)的基因型分別是Aa和aa．
（3）8號(hào)的基因型是AA（比例為$\frac{1}{3}$）或Aa（比例為$\frac{2}{3}$）；10號(hào)的基因型是AA（比例為$\frac{1}{3}$）或Aa（比例為$\frac{2}{3}$）．
（4）若8號(hào)與10號(hào)婚配，則后代中出現(xiàn)白化病的幾率是$\frac{1}{9}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．有關(guān)如圖的敘述正確的是（　　）
A．丙圖可能是雌配子，處于丁圖的BC段
B．處于BC段的細(xì)胞一定含兩個(gè)染色體組
C．乙圖中有2個(gè)四分體
D．正常情況下，乙圖與丙圖不可能來(lái)自同一種生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的敘述正確的是（　�。�
A．磷脂分子構(gòu)成了膜的基本支架，且具有流動(dòng)性
B．有的蛋白質(zhì)鑲嵌在膜上，且是靜止的
C．線(xiàn)粒體膜與細(xì)胞膜組成成分完全一致
D．糖蛋白與細(xì)胞的識(shí)別有關(guān)，且具有保護(hù)作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖為動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：（注：[]中填數(shù)字）
（1）與動(dòng)物細(xì)胞相比，植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[1]細(xì)胞壁、[4]葉綠體、[11]液泡．
（2）能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，并合成有機(jī)物的細(xì)胞器是[4]葉綠體．
（3）增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積，為細(xì)胞內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的正常進(jìn)行提供有利條件，并被稱(chēng)之為“有機(jī)物合成的車(chē)間”的細(xì)胞器是[9]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．
（4）與人體內(nèi)胰島素合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器是[7]核糖體、[9]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、[6]高爾基體、[3]線(xiàn)粒體．
（5）在低等植物細(xì)胞中存在，而在高等植物細(xì)胞中不存在的細(xì)胞器是[5]中心體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．某科研小組的科研人員利用不同的植物分別做了有關(guān)光合作用的兩組實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果分析回答問(wèn)題：
實(shí)驗(yàn)一：選用兩批相同的番茄幼苗，在最適溫度下分別在A、B兩個(gè)植物生長(zhǎng)箱中培養(yǎng)，A生長(zhǎng)箱內(nèi)的CO2濃度維持在0.40%，B生長(zhǎng)箱內(nèi)的CO2濃度維持在0.03%，再分別用不同光照強(qiáng)度的光照射，并比較兩個(gè)生長(zhǎng)箱中番茄幼苗的光合速率，結(jié)果如圖：
實(shí)驗(yàn)二：選品種優(yōu)良的玉米和花生，分別單獨(dú)種植和間行種植，生長(zhǎng)相同且適宜時(shí)間后，分別測(cè)植株的光合速率，結(jié)果如圖2：

（1）實(shí)驗(yàn)一的自變量是光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度，當(dāng)光照強(qiáng)度為5個(gè)單位時(shí)，限制光合速率提高的因素是二氧化碳濃度．
（2）氣體X會(huì)影響番茄幼苗的光合速率．根據(jù)實(shí)驗(yàn)一的結(jié)果，某同學(xué)要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證氣體X對(duì)番茄幼苗光合作用的影響是促進(jìn)還是抑制時(shí)，他除了要在生長(zhǎng)箱中置入不同濃度的氣體X外，最好在1.5個(gè)單位的光照強(qiáng)度、0.40%的二氧化碳濃度下來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)最適當(dāng)，理由是在此條件下，最容易測(cè)定氣體X對(duì)光合速率的影響．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)二結(jié)果，當(dāng)光照強(qiáng)度為1個(gè)單位時(shí)，玉米單獨(dú)種植時(shí)單位時(shí)間單位葉面積上積累的有機(jī)物量＜（“＞”、“＜”或“=”）間行種植，花生單獨(dú)種植時(shí)單位時(shí)間單位葉面積上積累的有機(jī)物＜（“＞”、“＜”或“=”）間行種植．
（4）間行種植與單獨(dú)種植相比，玉米達(dá)到最大光合速率所需的光照強(qiáng)度強(qiáng)，花生達(dá)到最大光合速率所需的光照強(qiáng)度弱（“強(qiáng)”、“弱”）．

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