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(18分)棉纖維白色(B)和紅色(b)是一對相對性狀,深紅棉(棉纖維深紅色)基因型為Ⅰbb,其單倍體植株為粉紅棉(棉纖維粉紅色),深受消費(fèi)者青睞,但產(chǎn)量低。科學(xué)家對深紅棉作了如圖甲(Ⅰ為染色體)所示過程的技術(shù)處理,得到了基因型為Ⅰb-的粉紅棉新品種(Ⅰb表示有b基因,Ⅰ-表示沒有b基因,它們之間不是顯隱性關(guān)系),解決了單倍體植株產(chǎn)量低的難題。

⑴圖甲中培育新品種的原理是      。新品種的種子不能大面積推廣,理由是其自交后代會發(fā)生性狀分離,并產(chǎn)生一個新品種白色棉,其基因型是      。欲得到大量推廣的粉色棉種子,請利用上述新品種白色棉設(shè)計(jì)一個最簡單的育種方法,用遺傳圖解表示。
      
⑵基因A、a位于Ⅱ號染色體上,分別控制抗旱與不抗旱性狀,則基因型為AaⅠb-的新品種自交產(chǎn)生的種子中,理論上抗旱粉紅棉占總數(shù)的           。
⑶圖乙表示彩棉細(xì)胞中與色素有關(guān)的基因a表達(dá)的過程,產(chǎn)物是b,據(jù)圖分析,圖中X蛋白最有可能是             ,圖中Ⅱ在Ⅰ上的移動方向是    (填“向左”或“向右”),少量Ⅰ就可以合成大量的物質(zhì)b,原因是                 
⑷若圖中的物質(zhì)b中有一段氨基酸序列為“一絲氨酸一谷氨酸一”,攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的能與遺傳密碼配對的堿基分別為AGA、CUU,則基因b中供轉(zhuǎn)錄用的模板鏈堿基序列為                    

(遺傳圖解4分,其余每空2分,共18分)
⑴染色體畸變(或染色體結(jié)構(gòu)的變異、染色體結(jié)構(gòu)的缺失)     Ⅰ
P:      Ⅰbb  × --
                   深紅棉   白色棉
↓      ↓
配子       Ⅰb           -
                         ↘             
F1                      b -
粉紅棉
(評分標(biāo)準(zhǔn):親本表現(xiàn)型1分、基因型1分、F1  表現(xiàn)型1分、基因型1分,符號1分)
⑵3/8
⑶RNA聚合酶     向左
一個mRNA分子可以相繼結(jié)合多個核糖體,同時進(jìn)行多條肽鏈合成   
⑷-AGACTT-

解析試題分析:(1)由圖甲可知一條染色上的基因丟失,可推知為染色體缺失導(dǎo)致。
P                  Ⅰb—        
                                           粉紅棉
↓自交
F1          b b      Ⅰb -      Ⅰ-
深紅棉    粉紅棉      白色棉
欲得到大量推廣的粉色棉種子,簡單的育種方法:用深紅棉與新品種白色棉雜交,圖解如下,
P:      Ⅰbb  × --       
                   深紅棉   白色棉
↓      ↓
配子       Ⅰb           -
                         ↘             
F1                      b - 
粉紅棉
(2)AaⅠb-自交后代理論上抗旱粉紅棉占3/4*1/2=3/8。(3)圖乙中Ⅰ為信使RNA、Ⅱ核糖體,轉(zhuǎn)錄需要RNA聚合酶,所以X蛋白可能是RNA聚合酶。依據(jù)多肽鏈的長度可知核糖體在信使RNA上由右向左移動。多聚核糖體的存在使得一個mRNA分子可以相繼結(jié)合多個核糖體,同時進(jìn)行多條肽鏈合成。(4)由tRNA上的堿基序列AGA、CUU可推知mNA上的堿基序列為--TCTGAA- →基因中的轉(zhuǎn)錄模板鏈的堿基序列為-AGACTT-
考點(diǎn):本題考查遺傳規(guī)律及基因的表達(dá)等知識,意在考查考試獲取圖示信息及題干信息并利用信息結(jié)合所學(xué)知識與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(13分)下圖是處于平衡狀態(tài)的草原生態(tài)系統(tǒng),請據(jù)圖回答:

(1)此生態(tài)系統(tǒng)中最長的食物鏈營養(yǎng)級有      個。有        條食物鏈。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,狼屬于         消費(fèi)者;鷹在食物鏈中占據(jù)第        營養(yǎng)級。
(3)在不同的食物鏈中,屬次級消費(fèi)者的動物有    種;
(4)如鷹種群有機(jī)物增加1千克,鷹要消耗生產(chǎn)者生產(chǎn)的有機(jī)物至少是        千克。最多    千克。
(5)由于人們連續(xù)地圍獵狼和狐,結(jié)果使草原受到破壞,其原因是                。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

仔細(xì)觀察下列各種結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問題。

(1)上述A、B、C、D各圖結(jié)構(gòu)中共有的物質(zhì)是________________________。
A、B、C共有的細(xì)胞器是____________________。
(2)A圖是剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞,據(jù)圖判斷能進(jìn)行的生命活動有_________ 。
①光合作用、诩(xì)胞呼吸、奂(xì)胞增殖、苄畔⒔涣鳌、菁(xì)胞分化
(3)若用纖維素酶處理A、B、C三種細(xì)胞,則圖中_________ 細(xì)胞外層會發(fā)生明顯變化。
(4)B圖所對應(yīng)的時期可以對應(yīng)圖E中的___________________
(5)上述A、B、C、D  4個結(jié)構(gòu)圖所代表的生物體中,哪些基因肯定不遵守孟德爾的遺傳規(guī)律?__________

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(12分)如圖表示某高等植物細(xì)胞中基因表達(dá)的過程,“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)移的路徑和方向,請仔細(xì)觀察和分析圖解,并回答下列問題:

(1)圖中rbcs基因表達(dá)的產(chǎn)物是SSU,Cab基因表達(dá)的產(chǎn)物是LHCP。在基因表達(dá)的過程中,圖中的Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)依次為________________。
(2)圖中Ⅴ是葉綠體中的小型環(huán)狀DNA,Ⅴ上的基因表達(dá)的產(chǎn)物是LUS,物質(zhì)Ⅵ具有催化某種高分子物質(zhì)合成的作用,則Ⅵ是________。
(3)據(jù)圖可知,基因表達(dá)過程中轉(zhuǎn)錄發(fā)生的細(xì)胞部位是________,翻譯發(fā)生的細(xì)胞部位是________。
(4)據(jù)圖可知,合成的LHCP參與光合作用的________反應(yīng)。由SSU和LUS組裝成的Rubisco催化CO2+C5→2C3反應(yīng)的過程,則Rubisco存在于________中。
(5)為了防止轉(zhuǎn)基因作物的目的基因通過花粉轉(zhuǎn)移到自然界中的其他植物中,科學(xué)家設(shè)法將目的基因整合到受體細(xì)胞的葉綠體基因組中,其原因是_______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(12分)科學(xué)家在研究果蠅時,發(fā)現(xiàn)果蠅的眼色中有紅色、杏紅色、白色三種表現(xiàn)型,身色有黃身、黑身兩種表現(xiàn)型。
(1)若某果蠅在精子形成過程中,因?yàn)闇p數(shù)分裂時同源染色體未分離,受精后形成了一只染色體組成為XXY果蠅,則該果蠅如果能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂,則可形成        種染色體不同的配子。
(2)若有人將兩只果蠅雜交,獲得了l00個體。其表現(xiàn)型為37只黃身杏紅眼;l9只黃身白眼;l8只黃身紅眼;l3只黑身杏紅眼;7只黑身紅眼;6只黑身白眼。
①下列說法中哪些是正確的(  )(多選)

A.兩親本個體都是雜合體
B.兩親本的表現(xiàn)型是黃身杏紅眼
C.身色基因位于常染色體上,眼色基因位于X染色體上
D.就眼色來說,紅眼與白眼都是純合體
②若該人進(jìn)行的雜交實(shí)驗(yàn)果蠅所產(chǎn)白眼果蠅胚胎致死,則理論上親代兩只果蠅雜交后代的表現(xiàn)型比為                 。(比例數(shù)值按從大到小的順序書寫)
(3)若已知黃身是位于X染色體上顯性性狀,有人進(jìn)行實(shí)驗(yàn)讓純合黃身雌果蠅和黑身雄果蠅雜交,F(xiàn)1雌雄果蠅相互交配得F2,再讓F2代雌雄果蠅相互交配得F3,則F3代中雌蠅的表現(xiàn)型及比例               。
(4)若控制眼色的基因由兩對位于常染色體上的等位基因控制(遵循基因的自由組合定律),其中A_BB為紅眼,A_Bb為杏紅眼,其它基因型均表現(xiàn)白眼,現(xiàn)有AaBb兩只雌雄果蠅雜交,所產(chǎn)生F1代果蠅的表現(xiàn)型及比例為                          ,若再讓F1代中杏紅眼的個體自由交配,則子代的表現(xiàn)型及比例為                         。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

閱讀如下材料,回答下列問題:
資料Ⅰ:相傳,清康熙八年,安徽舉子王致和,京考未中,在京城做起了賣豆腐的生意.一天,他發(fā)現(xiàn)沒賣完的豆腐長了白毛,舍不得丟棄,就將豆腐裝入壇內(nèi)撒鹽腌了,再密封起來,秋末開壇意外制成了“聞著臭,吃著香”的腐乳。
資料Ⅱ:19世紀(jì)中期,法國的釀造業(yè)曾一度遭受毀滅性的打擊。在生產(chǎn)過程中出現(xiàn)了葡萄酒變酸、變味的怪事。經(jīng)研究,法國科學(xué)家巴斯德發(fā)現(xiàn),導(dǎo)致生產(chǎn)失敗的根源是發(fā)酵物中混入了雜菌。
(1)中國的傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)源遠(yuǎn)流長,是人類對微生物的利用,其中制作腐乳的微生物主要是            ,制作果酒的微生物是酵母菌,它是兼性厭氧微生物,在無氧條件下能進(jìn)行酒精發(fā)酵,其反應(yīng)式為                  
(2)在腐乳制作過程中,微生物生長的溫度控制在         ;加鹽腌制,鹽可以析出豆腐中的水分,同時,鹽能                     。
(3)從資料Ⅱ中看出,              是研究和應(yīng)用微生物的前提。在無菌技術(shù)中,對操作者用酒精擦拭雙手屬于         ,對金屬用具、玻璃器皿、培養(yǎng)基等要進(jìn)行滅菌,其中,培養(yǎng)基只能用             滅菌。
(4)通常在一環(huán)境中微生物有多種混合在一起,若要對某種微生物進(jìn)行純化,最常用的方法是                      。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(10分)如圖甲為某種綠色植物葉片的氣孔結(jié)構(gòu)示意圖,中間兩個呈腎形的細(xì)胞稱為保衛(wèi)細(xì)胞,它可調(diào)節(jié)氣孔的開閉。圖乙表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下,某植物在不同溫度下的凈光合作用速率和呼吸作用速率曲線。請回答:

(1)圖甲中兩個細(xì)胞貼近部分細(xì)胞壁較厚,伸縮性較小,外側(cè)較薄。圖中箭頭表示水分流動的總方向,水分以自由擴(kuò)散方式進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞,此時氣孔________________(填“開放”或“關(guān)閉”),葉肉細(xì)胞消耗C5的速率 ________________________(填.“增大”或“減小”)。
(2)從乙圖中可以看出,光合作用速率最大時的溫度為 ____________ ℃。假設(shè)每天光照12小時,溫度保持在25 cC, 該植物能否正常生長?為什么? ____________。
(3)氣孔開放程度可以用氣孔導(dǎo)度表示,氣孔導(dǎo)度越大,說明氣孔開放程度越大。據(jù)表中數(shù)據(jù),較高C02濃度有利于植物幼苗度過干旱環(huán)境,主要原因是 ____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

多環(huán)芳烴是具有致癌、致畸、致突變作用的全球性污染物,是煤、石油、有機(jī)高分子化合物等有機(jī)物不完全燃燒時產(chǎn)生的揮發(fā)性碳?xì)浠衔铮ㄝ、蒽、菲、芘?50余種化合物。某研究小組從一污水處理廠的污泥中篩選到一株可降解萘、蒽的細(xì)菌,命名為BDP01。
(1)該研究小組所用的培養(yǎng)基應(yīng)以萘或蒽作為唯一碳源,其目的是________,從功能看該培養(yǎng)基類型屬于________。
(2)接種時所用的接種環(huán)通過________滅菌,在第二次及其后的劃線操作時,總是從________開始劃線,該分離純化方法稱________法。
(3)下面的圖1和圖2為該研究小組進(jìn)行的其中兩個實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖,菌株的生長量以分光光度計(jì)于600 nm處測定的光吸收值(OD600)表示。

①測定菌株生長量時用液體培養(yǎng)基,并需振蕩培養(yǎng)。這樣一方面可使菌株與培養(yǎng)液充分接觸,提高_(dá)_______的利用率;另一方面能________。
②由圖1可見,菌株生長量較高的溫度范圍是________。圖2結(jié)果表明,BDP01對pH的適應(yīng)范圍較小,在酸性條件下的生長量要________于堿性條件下的。
③結(jié)合圖2推測,進(jìn)行圖1相關(guān)實(shí)驗(yàn)時培養(yǎng)基的pH最可能為________(用圖2中相關(guān)數(shù)值表示)。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(15分)酶解法制備原生質(zhì)體的原理是利用酶溶液對細(xì)胞壁成分的降解作用。蝸牛酶液從蝸牛(以植物為食)消化腺中提。还z酶、纖維素酶從微生物中提取。為了研究不同酶液的酶解效果,某實(shí)驗(yàn)小組取無菌煙草幼葉,切成相同大小的小片,等量放入6支試管中,試劑用量和實(shí)驗(yàn)結(jié)果列于下表。請回答有關(guān)問題。

⑴實(shí)驗(yàn)過程中,需要輕搖試管,其目的是          ,使原生質(zhì)體從葉小片中游離出來,以便觀察懸浮液綠色的深淺。
⑵從綠色的深淺可推測:蝸牛酶液酶解效果最好,原因是蝸牛酶液含有       等多種酶。該實(shí)驗(yàn)中       是空白對照組,其設(shè)置意義是               。
⑶用網(wǎng)篩過濾原生質(zhì)體到離心管內(nèi),離心后收集沉淀物,并用        洗滌。
⑷原生質(zhì)體是否符合要求還需進(jìn)行檢驗(yàn),其檢驗(yàn)的方法是                 

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同步練習(xí)冊答案