下列有關(guān)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體浸染細菌實驗的異同點的敘述,正確的是( )
A.實驗材料都是原核生物
B.都利用了放射性同位素標記法
C.都能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
D.實驗設(shè)計思路都是設(shè)法將蛋白質(zhì)和DNA分開
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆陜西省西安市高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表表示人體肌細胞受刺激后,細胞內(nèi)鈣含量和肌肉收縮力量隨時間的變化關(guān)系。
時間(ms) | 0 | 30 | 60 | 90 | 120 | 150 | 180 |
鈣含量(mmol·mL-1) | 0 | 7.8 | 2.2 | 0.5 | 0 | 0 | 0 |
肌肉力量N | 0 | 2.0 | 5.0 | 3.5 | 2.1 | 0.5 | 0 |
表中數(shù)據(jù)可以說明
A.細胞內(nèi)鈣濃度與肌肉收縮力量有關(guān)
B.肌肉收縮力量隨時間不斷增強
C.表中看出鈣離子進入肌細胞的方式是主動運輸
D.肌肉在達到最大收縮力時鈣濃度最高
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省高三上學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某植物花瓣的大小受一對等位基因A、a控制,基因型 AA的植株表現(xiàn)為大花瓣,Aa的為小花瓣,aa的無花瓣;ò觐伾芰硪粚Φ任换騌、r控制,基因型為RR和 Rr的花瓣是紅色,rr的為黃色,兩對基因獨立遺傳。若基因型為 AaRr的親本自交,則下列有關(guān)判斷錯誤的是( )
A.子代共有9種基因型
B.子代共有6種表現(xiàn)型
C.子代有花瓣植株中,AaRr所占的比例為1/3
D.子代的紅花植株中,R的基因頻率為2/3
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省高三上學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
孟德爾在探索遺傳規(guī)律時,運用了“假說﹣演繹法”,下列相關(guān)敘述不正確的是( )
A.提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交的遺傳實驗基礎(chǔ)上的
B.孟德爾提出“生物性狀是由遺傳因子決定的”是孟德爾假設(shè)的核心內(nèi)容
C.“F1(Dd)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子(D和d)”屬于推理內(nèi)容
D.“遺傳因子在體細胞的染色體上成對存在”屬于假說內(nèi)容
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省高三上學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
糖尿病有多種原因。下圖所示①、②、③是引起糖尿病三種原因,據(jù)圖判斷下列說法不正確的是( )
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A.在上述三種糖尿病中,可以通過注射胰島素進行治療的是①②
B.③所示產(chǎn)生糖尿病的病因是,漿細胞產(chǎn)生的抗體Y3與靶細胞上的葡萄糖受體結(jié)合,使胰島素不能發(fā)揮作用,從而使血糖濃度升高
C.①、②、③引起糖尿病是自身免疫病
D.若圖中靶細胞為肌肉細胞,則胰島素能促進該細胞內(nèi)肌糖原的合成和葡萄糖的氧化分解
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
小麥的穗發(fā)芽影響其產(chǎn)量和品質(zhì)。某地引種的紅粒小麥的穗發(fā)芽率明顯低于當?shù)匕琢P←。為探究紅粒和白粒小麥淀粉酶活性與穗發(fā)芽率的關(guān)系,進行了如下實驗。
實驗思路:
①取穗發(fā)芽時間相同、質(zhì)量相等的紅、白粒小麥種子,分別加蒸餾水研磨、制成提取液A和B(去淀粉),
②取3支試管,編號甲、乙、丙。甲試管加入0.5mL提取液A,乙試管加入0.5mL提取液B,丙試管加入 。
③三支試管各加入1mLpH緩沖液,再各加1mL
④37℃保溫適當時間,終止酶促反應(yīng),冷卻至常溫,加適量碘液顯色。
請回答:
(1)請?zhí)顚憣嶒炈悸分锌崭瘛?/p>
(2)實驗中加緩沖液的目的是 。
(3)實驗結(jié)果如表:
組別 | 甲 | 乙 | 丙 |
顯色結(jié)果 | +++ | + | +++++ |
注:“+”數(shù)目越多表示藍色越深
結(jié)果表明:淀粉酶活性較低的品種是 ;據(jù)此推測:淀粉酶活性越低,穗發(fā)芽率越 。
(4)若實驗中的淀粉溶液濃度適當減小,為保持顯色結(jié)果不變,則保溫時間應(yīng) 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示物質(zhì)出入細胞的一種方式,據(jù)圖分析正確的是( )
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A.該物質(zhì)的轉(zhuǎn)運無飽和性
B.轉(zhuǎn)運速率不受細胞外物質(zhì)濃度的影響
C.該轉(zhuǎn)運方式比簡單擴散的轉(zhuǎn)運速率要大
D.該載體蛋白在物質(zhì)轉(zhuǎn)運過程中形狀會發(fā)生改變,該過程需要消耗能量
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 檢測正常葉片中該礦質(zhì)元素的含量 | |
| B. | 觀察含全部營養(yǎng)的培養(yǎng)液中植株的生長發(fā)育狀況 | |
| C. | 觀察只含該礦質(zhì)元素的培養(yǎng)液中植株的生長發(fā)育狀況 | |
| D. | 觀察含全部營養(yǎng)的培養(yǎng)液中去掉該礦質(zhì)元素前后植株的生長發(fā)育狀況 |
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