分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖電極a的左側(cè)給一適當(dāng)刺激,此時a與b之間會產(chǎn)生電流,興奮傳導(dǎo)至a點時,方向是b→a;興奮傳導(dǎo)至b點時,方向是a→b,原因是興奮部位膜外為負(fù)電位,未興奮部位膜外為正電位,電流由正流向負(fù).
乙圖中與效應(yīng)器相連的為傳出神經(jīng),所以坐骨神經(jīng)屬于反射弧的傳出神經(jīng)部分.坐骨神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)速度(13-10)cm/(3×10-3s-2×10-3s)=30m/s.
解答 解:(1)當(dāng)神經(jīng)細(xì)胞處于靜息狀態(tài)時,則細(xì)胞膜內(nèi)的電位是負(fù)電位,膜外為正電位.
(2)在圖甲所示神經(jīng)左側(cè)給予一適當(dāng)?shù)拇碳,?dāng)興奮傳到a點時,a點為負(fù)電位,b點為正電位,所以指針向左偏;當(dāng)興奮傳到a、b兩點之間時,a、b兩點均是正電位;當(dāng)興奮傳到b點時,b點為負(fù)電位,a點為正電位,所以指針向右偏;當(dāng)興奮傳到b點右側(cè)時,a、b兩點均是正電位.
(3)神經(jīng)元包括軸突、樹突、胞體三部分,坐骨神經(jīng)中的神經(jīng)纖維屬于神經(jīng)元的軸突部分.兩個刺激點之間的距離=13-10=3cm,刺激1點傳到刺激2點需要的時間=3×10-3s-2×10-3s=1×10-3s,故坐骨神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)速度=3cm÷1×10-3s=3000cm/s.
(4)丙圖中可以看出,刺激強(qiáng)度由S1~S4的過程中,膜電位未發(fā)生變化;而刺激強(qiáng)度由S5~S4的過程中,膜電位發(fā)生變化,但是興奮度沒有差別,因此假設(shè)2符合事實.
故答案為:
(1)內(nèi)負(fù)外正
(2)兩
(3)軸突 3000cm/s
(4)假設(shè)2
點評 本題結(jié)合圖解,考查神經(jīng)沖動的產(chǎn)生及傳導(dǎo),要求考生識記神經(jīng)沖動的產(chǎn)生過程,掌握興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過程及興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程,能根據(jù)圖中和題中信息準(zhǔn)確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①②④ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | BC階段結(jié)束之后DNA含量才增加一倍 | |
| B. | 2~17.3h期間,完成DNA復(fù)制 | |
| C. | 核糖體、高爾基體、線粒體、葉綠體在2~17.3h期間活動旺盛 | |
| D. | 在17.3~19.3h 染色體數(shù)目都加倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
| 容器內(nèi)CO2供應(yīng)量(ml/h) | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | ||
| 容器內(nèi)CO2減少量(ml/h) | 光照強(qiáng)度1Klx | A | 0 | 4.5 | 5.8 | 6.5 | 7.8 |
| B | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
| 光照強(qiáng)度10Klx | A | 0 | 7.4 | 7.5 | 7.6 | 7.6 | |
| B | 0 | 4.1 | 8.3 | 12.5 | 16.4 | ||
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 成熟的植物細(xì)胞都有液泡和葉綠體 | |
| B. | 正在分裂的根尖生長點細(xì)胞中沒有大液泡和葉綠體,但有較多的線粒體、高爾基體 | |
| C. | 有許多果實、花瓣的色彩是由液泡中的色素決定,這種色素的顏色與液泡中的細(xì)胞液的pH有關(guān) | |
| D. | 同時具有中心體和葉綠體的細(xì)胞一般是低等植物細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 觀察植物細(xì)胞有絲分裂實驗:取材→解離→染色→漂洗→制片→觀察 | |
| B. | 蒲公英種群密度的取樣調(diào)查:確定調(diào)查對象→選取樣方→計數(shù)→計算種群密度 | |
| C. | 制作生態(tài)瓶實驗:洗凈空瓶→裝入動植物→灌滿自來水→密封瓶口→放在陽光下 | |
| D. | 溫度對酶活性的影響實驗:取試管→加入淀粉液→注入酶液→保溫→加碘液→觀察 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都石室中學(xué)高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物體的生命活動都有共同的物質(zhì)基礎(chǔ),圖示中a、b為有機(jī)小分子物質(zhì),甲、乙、丙代表有機(jī)大分子物質(zhì),已知核糖體是由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的。則相關(guān)敘述正確的是( )
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A. 在人體細(xì)胞內(nèi),a共有5種
B. b在細(xì)胞核中經(jīng)縮合反應(yīng)合成丙
C. 區(qū)分甲與乙的主要依據(jù)是組成它們的五碳糖不同
D. 在某人的神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞中,甲一般不同,丙一般相同
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來看,既是細(xì)胞層次也是個體層次 | |
| B. | 具有與酵母菌結(jié)構(gòu)相似的細(xì)胞膜,其細(xì)胞器中A和T的數(shù)量相等 | |
| C. | 用秋水仙素處理,可使其染色體數(shù)目加倍 | |
| D. | 細(xì)胞的體積越大,相對表面積就越大,物質(zhì)運輸?shù)男示驮礁?/td> |
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