| A、該人體細胞受細菌刺激后可增殖分化成漿細胞 |
| B、該圖可表示吞噬細胞特異性吞噬處理抗原的過程 |
| C、加工處理后的抗原可直接呈遞給T淋巴細胞 |
| D、抗原片段通過主動運輸方式排出細胞外 |
科目：高中生物 來源： 題型：
| A、生物體的生長發(fā)育是細胞分裂和細胞分化的結(jié)果 |
| B、生物體通過細胞分化，細胞之間逐漸發(fā)生了穩(wěn)定的差異 |
| C、細胞分化過程中細胞中的遺傳物質(zhì)種類發(fā)生變化 |
| D、細胞分裂是細胞分化的基礎(chǔ) |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、所有細胞可分為原核細胞和真核細胞兩大類 |
| B、細胞體積越大，越不容易與外界進行物質(zhì)交換 |
| C、多細胞生物細胞數(shù)目的多少與生物體的大小成正比 |
| D、胡克觀察軟木塞薄片時首次看到了活的細胞，并給細胞命名 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
呼吸躍變是指果實成熟前呼吸速率急速上升的現(xiàn)象，是果實完全成熟的一種特征．如圖為香蕉成熟過程中細胞呼吸和乙烯含量變化的曲線圖．若果實受到機械損傷，則產(chǎn)生大量乙烯，下列有關(guān)敘述正確的是（ �。�| A、貯藏香蕉時需將受損的香蕉挑出 |
| B、呼吸躍變導(dǎo)致乙烯含量劇增 |
| C、乙烯可促進果實的發(fā)育成熟 |
| D、乙烯抑制劑不利于果實的儲藏 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、1與4、2與5、3與6為三對同源染色體 |
| B、該細胞處于有絲分裂后期，分裂結(jié)束形成2個完全相同的子細胞 |
| C、該細胞分裂結(jié)束后，每個子細胞中含有一個染色體組 |
| D、若1號染色體上某一位點的基因為A，正常情況下，4號染色體上相應(yīng)位點的基因為a |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、每個基因都是DNA分子上的一個片段 |
| B、DNA分子上的每一個片段都是基因 |
| C、基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位 |
| D、基因位于染色體上，在染色體上呈線性排列 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、非等位基因都位于非同源染色體上 |
| B、位于性染色體上的基因，在遺傳中不遵循孟德爾定律 |
| C、位于X或Y染色體上的基因，其控制的相應(yīng)性狀與性別相關(guān)聯(lián) |
| D、男性患病機會多于女性的隱性遺傳病，致病基因很可能在X染色體上 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、突觸小體內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)突觸前膜以胞吐方式釋放到突觸間隙 |
| B、神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)不可能由樹突→細胞體→軸突 |
| C、神經(jīng)調(diào)節(jié)過程不一定要經(jīng)過反射弧 |
| D、神經(jīng)調(diào)節(jié)作用的時間短，但范圍較廣 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
如為光照強度對物種X、Y、Z光合速率的影響，X、Y、Z三物種分別處于群落演替的不同階段．查看答案和解析>>
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