Question

模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)的對(duì)象所做的一種簡(jiǎn)化的概括性描述，模型構(gòu)建是生物學(xué)教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)的-種重要方法，對(duì)下列兩個(gè)生物概念模型的理解或者分析錯(cuò)誤的是（　�。�

• A、若圖甲表示基因工程的操作流程圖，則C可表示重組質(zhì)粒，D是受體細(xì)胞
• B、若圖甲表示生物進(jìn)化圖，則A和B分別代表原材料和自然選擇
• C、若圖乙中B為下丘腦，C是垂體．切斷BC間聯(lián)系，對(duì)甲狀腺的影響比對(duì)胰島的影響更大
• D、若圖乙表示一條食物鏈，則B可以是一只兔子

Answer 1

考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù),自然選擇學(xué)說(shuō)的要點(diǎn),動(dòng)物激素的調(diào)節(jié),生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

專(zhuān)題：

分析：分析題圖：甲可表示植物體細(xì)胞雜交過(guò)程、動(dòng)物細(xì)胞融合過(guò)程、基因工程中基因表達(dá)載體的構(gòu)建和轉(zhuǎn)化過(guò)程等；乙圖可表示甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程、血糖調(diào)節(jié)部分過(guò)程、食物鏈等．

解答： 解：A、若圖甲表示基因工程的操作流程圖，則表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建和轉(zhuǎn)化過(guò)程，C可表示重組質(zhì)粒，D可表示受體細(xì)胞，A正確；
B、可遺傳的變異可為生物進(jìn)化提供原材料，通過(guò)自然選擇保留有利變異，淘汰不利變異．因此，若圖甲表示生物進(jìn)化圖，則A和B分別代表原材料和自然選擇，B正確；
C、甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過(guò)程：下丘腦

促甲狀腺激素釋放激素

垂體

促甲狀腺激素

甲狀腺

甲狀腺激素

細(xì)胞代謝，同時(shí)甲狀腺激素還能對(duì)下丘腦和垂體進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié)．胰島素的形成途徑有兩條，一是下丘腦調(diào)控胰島B細(xì)胞分泌胰島素，另一條是胰島B細(xì)胞接受刺激直接分泌胰島素，因此切斷BC間聯(lián)系，對(duì)甲狀腺的影響比對(duì)胰島的影響更大，C正確；
D、若圖乙表示一條食物鏈，則B表示第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，而一只兔子不能代表一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合概念模型，考查基因工程、生物進(jìn)化、甲狀腺激素的調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)、食物鏈等知識(shí)，意在考查考生分析題圖的能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．