| A. | 薩頓利用“類比推理”方法提出基因在染色體上的假說 | |
| B. | 摩爾根利用“假說-演繹”方法證明了基因在染色體上 | |
| C. | 沃森克里克利用“建構模型”方法提出DNA雙螺旋結構 | |
| D. | 格里菲斯通過“肺炎雙球菌實驗”證明DNA是遺傳物質 |
分析 1、肺炎雙球菌轉化實驗包括格里菲斯體內(nèi)轉化實驗和艾弗里體外轉化實驗,其中格里菲斯體內(nèi)轉化實驗證明S型細菌中存在某種“轉化因子”,能將R型細菌轉化為S型細菌;艾弗里體外轉化實驗證明DNA是遺傳物質.
2、沃森和克里克用建構物理模型的方法研究DNA的結構.
3、薩頓運用類比推理的方法提出基因在染色體的假說,摩爾根運用假說演繹法證明基因在染色體上.
解答 解:A、薩頓利用“類比推理”方法提出基因在染色體上的假說,A正確;
B、摩爾根利用“假說-演繹”方法證明了基因在染色體上,B正確;
C、沃森克里克利用“建構模型”方法提出DNA雙螺旋結構,C正確;
D、格里菲斯通過“肺炎雙球菌實驗”證明S型細菌中存在某種轉化因子,能將R型細菌轉化為S型細菌,但不能證明DNA是遺傳物質,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查人類對遺傳物質的探究歷程,對于此類試題,需要考生了解科學探究史,掌握不同時期不同科學家進行的實驗、采用的實驗方法、得出的實驗結論等,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
| 灰身、直毛 | 灰身、分叉毛 | 黑身、直毛 | 黑身、分叉毛 | |
| 雌蠅 | $\frac{3}{4}$ | 0 | $\frac{1}{4}$ | 0 |
| 雄蠅 | $\frac{3}{8}$ | $\frac{3}{8}$ | $\frac{1}{8}$ | $\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 花藥的離體培養(yǎng)得到單倍體植株 | |
| B. | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體 | |
| C. | 基因工程培育的抗棉鈴蟲的棉花植株 | |
| D. | 細胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | $\frac{3}{8}$ | B. | $\frac{5}{8}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{3}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 1:1 | B. | 2:1 | C. | 3:1 | D. | 7:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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