| A、正常機體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導是雙向的 |
| B、切斷b、刺激d不會引起效應器收縮 |
| C、興奮在結構c和結構b的傳導速度相同 |
| D、Ⅱ處發(fā)生的信號變化是電信號一化學信號 |
科目:高中生物 來源: 題型:
| A、兩者都能產(chǎn)生ATP,但能量來源不同 |
| B、兩者都含有DNA、RNA、酶和磷脂 |
| C、兩者都是雙層膜的細胞器,且其內(nèi)部都有較大的膜面積 |
| D、需氧生物的細胞都有線粒體,光合作用的生物的細胞都有葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、用吡羅紅和甲基綠染色,細胞內(nèi)染成綠色的面積顯著大于紅色的面積 |
| B、成熟柿子含有大量的還原糖,是做還原糖鑒定的理想材料 |
| C、葉綠體中的色素分離的原理是不同色素在層析液中的溶解度不同,導致在濾紙上的擴散速度不同 |
| D、探究酵母菌的呼吸方式時,可用溴麝香草酚藍溶液檢測酒精 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、可同時選用限制酶PstⅠ、SmaⅠ對含目的基因的DNA進行切割 |
| B、過程②可采用農(nóng)桿菌轉化法將含目的基因的表達載體導入受體細胞 |
| C、質粒上的抗性基因有利于篩選含目的基因的細胞和促進目的基因的表達 |
| D、圖中過程④可以利用放射性同位素標記的目的基因作為探針進行篩選 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、人在饑餓時,ATP可水解為一個腺苷和三個磷酸 |
| B、ATP的元素組成有C、H、O、N、P |
| C、ATP中的能量可來自光能和化學能,也可轉化為光能和化學能 |
| D、在有氧與缺氧的條件下,細胞質基質都能形成ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、不一定每代都有該病患者 | ||
| B、患者的親屬常表現(xiàn)為正常 | ||
C、雙親為攜帶者時,子女中約有
| ||
| D、該病的遺傳與性別沒有關聯(lián) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、在圖中a-c段內(nèi),農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性逐漸提高 |
| B、在圖中e點是,青蛙種群數(shù)量達到K值,農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)和能量流動處于相對穩(wěn)定狀態(tài) |
| C、在測量時期內(nèi),青蛙種群呈“S”型曲線增長 |
| D、上述情況表明農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中人的作用非常關鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| 雜交組合 | 親本類型 | F1代表現(xiàn)型及數(shù)量(株) | |||
| 有茸毛紅果 | 有絨帽黃果 | 無茸毛紅果 | 無茸毛黃果 | ||
| 甲 | ♂有茸毛黃果×有茸毛紅果♀ | 398 | 0 | 201 | 0 |
| 乙 | ♂有茸毛黃果×無茸毛黃果♀ | 0 | 283 | 0 | 280 |
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