| A. | 1項(xiàng) | B. | 2項(xiàng) | C. | 3項(xiàng) | D. | 4項(xiàng) |
分析 光學(xué)顯微鏡主要由物鏡、管鏡和目鏡組成.標(biāo)本經(jīng)物鏡和管鏡放大后,形成放大倒立的實(shí)象;實(shí)象經(jīng)目鏡再次放大后,形成放大的虛象.
顯微鏡的放大倍數(shù)是將長(zhǎng)或者是寬放大,顯微鏡放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù).
顯微鏡放大倍數(shù)越大,細(xì)胞數(shù)目越少,細(xì)胞越大;反之,放大倍數(shù)越小,細(xì)胞數(shù)目越多,細(xì)胞越。
解答 解:①黑藻葉片細(xì)胞顏色較深,為保證視野亮度應(yīng)使用大光圈和凹面鏡,①錯(cuò)誤;
②一個(gè)細(xì)小的物體被“放大50倍”,是指放大物體的長(zhǎng)或者是寬,②錯(cuò)誤;
③換高倍鏡前,需在低倍鏡下將觀(guān)察的目標(biāo)移至視野中央,③正確;
④如果物體的形狀是“S”形,則在顯微鏡下觀(guān)察到的形狀應(yīng)為“S”,④正確;
⑤換高倍鏡后,鏡頭與載玻片之間的距離減小,⑤正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題屬于簡(jiǎn)單題,考查了顯微鏡使用的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠掌握顯微鏡的工作原理,在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中要注意顯微鏡操作注意點(diǎn)的積累.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•銀川期末)高倍鏡下看到的細(xì)胞與低倍鏡下看到的細(xì)胞相比( )
A.視野暗,范圍小,細(xì)胞體積大
B.視野亮,范圍小,細(xì)胞體積大
C.視野暗,范圍大,細(xì)胞體積大
D.視野亮,范圍大,細(xì)胞體積大
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•鹽城校級(jí)期末)如圖表示某抗蟲(chóng)水稻主要培育流程.請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題:
![]()
(1)過(guò)程①需要的工具酶有 .過(guò)程②常用 溶液處理土壤農(nóng)桿菌,使其成為 細(xì)胞.過(guò)程④依據(jù)的生物學(xué)原理是 .
(2)組建理想的載體需要對(duì)天然的質(zhì)粒進(jìn)行改造.如圖是天然土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒結(jié)構(gòu)示意圖(圖上標(biāo)注了部分基因及部分限制酶作用位點(diǎn)).請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題:
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①人工改造時(shí),要使抗蟲(chóng)基因表達(dá),還應(yīng)插入 .
②人工改造時(shí)用限制酶Ⅱ處理,其目的是:第一,去除質(zhì)粒上的 兩個(gè)基因(用圖中基因字母符號(hào)表示),以保證T﹣DNA進(jìn)入水稻細(xì)胞后不會(huì)引起細(xì)胞的無(wú)限分裂和生長(zhǎng);第二,使質(zhì)粒帶有單一限制酶作用位點(diǎn),有利于 的準(zhǔn)確插入.第三,使質(zhì)粒大小合適,可以提高轉(zhuǎn)化效率等.
③若用限制酶Ⅰ分別切割改造過(guò)的理想質(zhì)粒和帶有抗蟲(chóng)基因的DNA分子,并構(gòu)成重組Ti質(zhì)粒.分別以含四環(huán)素和卡那霉素的培養(yǎng)基培養(yǎng)已成功導(dǎo)入抗蟲(chóng)基因的水稻胚細(xì)胞,結(jié)果是在含 的培養(yǎng)基上能夠生長(zhǎng).
(3)限制酶Ⅱ識(shí)別的核苷酸序列及切割位點(diǎn)為﹣G↓ACGTC﹣(“↓”表示切割位點(diǎn)),請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上畫(huà)出切割DNA分子雙鏈后形成的黏性末端上的堿基 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
| 酵母突變體 | 與野生型酵母電鏡照片的差異 |
| sec12基因突變體 | 突變體細(xì)胞內(nèi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)特別大 |
| sec17基因突變體 | 突變體細(xì)胞內(nèi),尤其是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體間積累大量的未融合小泡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | a→a為一個(gè)細(xì)胞周期 | B. | b→c過(guò)程中有中心粒的復(fù)制 | ||
| C. | c→d過(guò)程中有核糖體增生 | D. | a→b過(guò)程中沒(méi)有基因表達(dá) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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