| A、PCR擴增中的模板DNA |
| B、基因芯片上已知序列的特定DNA |
| C、DNA聚合酶 |
| D、樣品DNA |
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
| A、用限制酶切割棉花DNA |
| B、構(gòu)建Bt基因表達(dá)載體 |
| C、將Bt基因?qū)朊藁?xì)胞 |
| D、檢測Bt基因的表達(dá) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
| A、③、④兩種方式都與細(xì)胞膜的流動性有關(guān) |
| B、⑤、⑥兩種方式的共同特點是都需要載體 |
| C、質(zhì)壁分離實驗中蔗糖進(jìn)入細(xì)胞的方式為④ |
| D、①方式表示協(xié)助擴散 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
| A、1、2、3結(jié)合而成的基本單位,在人體中共有4種 |
| B、若2為脫氧核糖,則3有4種,分別是A、U、C、G |
| C、在HIV病毒中可以檢測到的3有5種 |
| D、若3為T,則該有機小分子的名稱是胸腺嘧啶脫氧核苷酸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
| A、去核的變形蟲短時間內(nèi)還有一些生命活動是因為細(xì)胞質(zhì)中還存在一些物質(zhì)和能量 |
| B、取出的細(xì)胞核,不能單獨存活,是因為缺少能量和相關(guān)維持生命的物質(zhì)場所 |
| C、及時植入同種變形蟲的另一個核,各種生命活動又可恢復(fù) |
| D、單獨的核或質(zhì)均不能存活說明了細(xì)胞核控制著細(xì)胞的遺傳 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
| A、所有細(xì)胞結(jié)構(gòu)都一樣 |
| B、所有細(xì)胞形態(tài)、功能都類似 |
| C、新生嬰兒與成年人相比,主要差異表現(xiàn)在細(xì)胞體積大小不同 |
| D、大象細(xì)胞的體積不一定比螞蟻細(xì)胞的大 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
| A、目的基因的提取和導(dǎo)入 |
| B、目的基因的導(dǎo)入和檢測 |
| C、目的基因與運載體結(jié)合和導(dǎo)入 |
| D、目的基因的提取和與運載體結(jié)合 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
| A、限制酶可用于獲取目的基因 |
| B、纖維素酶可用于制備原生質(zhì)體 |
| C、DNA聚合酶可用于目的基因表達(dá) |
| D、胰蛋白酶可用于獲得單個細(xì)胞 |
查看答案和解析>>
國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com