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11．一個(gè)雜交組合后代F1的性狀分離比為3：1：3：1，那么這個(gè)雜交組合可能是（　�。�
A．AaBb×aaBbB．AaBB×aaBbC．AaBb×aabbD．AaBb×AaBb

分析 1、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合．
2、逐對(duì)分析法：首先將自由組合定律問(wèn)題轉(zhuǎn)化為若干個(gè)分離定律問(wèn)題；其次根據(jù)基因的分離定律計(jì)算出每一對(duì)相對(duì)性狀所求的比例，最后再相乘．

解答 解：A、AaBb×aaBb的后代會(huì)出現(xiàn)×（3：1）=3：1：3：1，A正確；
B、AaBB×aaBb的后代會(huì)出現(xiàn)（1：1）×（1：0）=1：1，B錯(cuò)誤；
C、AaBb×aabb的后代會(huì)出現(xiàn)（1：1）×（1：1）=1：1：1：1，C錯(cuò)誤；
D、AaBb×AaBb的后代會(huì)出現(xiàn)（3：1）×（3：1）=9：3：3：1，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律和基因自由組合定律，要求考生識(shí)記基因分離定律和基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)，掌握逐對(duì)分析法的應(yīng)用，并能準(zhǔn)確計(jì)算出各選項(xiàng)后代性狀分離比，屬于考綱理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列與核酸有關(guān)的敘述正確的是（　�。�
A．真核細(xì)胞的 DNA 只分布于細(xì)胞核中
B．無(wú)核仁的細(xì)胞不能合成 rRNA
C．翻譯過(guò)程中 mRNA 上的堿基與氨基酸互補(bǔ)配對(duì)
D．同一個(gè)體不同細(xì)胞中的 mRNA 不完全相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．回答人體內(nèi)環(huán)境調(diào)節(jié)的相關(guān)問(wèn)題 
圖1和圖2是與血糖有關(guān)的兩種調(diào)節(jié)過(guò)程的示意圖，其中，GIP可作用于胰島細(xì)胞和脂肪細(xì)胞，①～④代表細(xì)胞膜上的結(jié)構(gòu)．請(qǐng)分析回答：

（1）圖1中，胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式既有體液調(diào)節(jié)又有神經(jīng)調(diào)節(jié)，這與胰島B細(xì)胞的多種受體有關(guān)．下列物質(zhì)中可被胰島B細(xì)胞受體識(shí)別的有C、D（多選）
A．胰淀粉酶      B．促甲狀腺激素       C．胰高血糖素       D．神經(jīng)遞質(zhì)
（2）圖2中結(jié)構(gòu)①～④是細(xì)胞膜上的受體．進(jìn)食后，GIP和胰島素通過(guò)結(jié)構(gòu)①②作用于脂肪細(xì)胞，促進(jìn)葡萄糖轉(zhuǎn)化為脂肪，從而降低血糖水平．
（3）現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)糖尿病患者，甲體內(nèi)檢測(cè)出能作用于結(jié)構(gòu)②的抗體（此抗體還可作用于肝細(xì)胞和肌細(xì)胞），乙體內(nèi)檢測(cè)出能作用于結(jié)構(gòu)③的抗體．兩個(gè)患者中，甲最可能屬于Ⅱ型（填Ⅰ型或Ⅱ型）糖尿病，甲、乙兩人中通過(guò)注射胰島素能有效控制血糖濃度的是乙．
心血管疾病已經(jīng)成為人們健康的一個(gè)重要問(wèn)題，圖3為影響人體血壓的四大因素及其調(diào)控簡(jiǎn)圖．
（4）A是影響血壓的因素之一，其為血管管徑．
（5）若血壓突然升高，人體將出現(xiàn)的降壓調(diào)節(jié)是A、C、D（多選）．
A．血管平滑肌舒張           B．循環(huán)血量逐漸增多
C．交感神經(jīng)興奮性減弱       D．心輸出量將會(huì)減少
（6）圖3中結(jié)構(gòu)B、C代表相應(yīng)的內(nèi)分泌腺．當(dāng)人體緊張興奮時(shí)，C的分泌量增加，影響心臟與結(jié)構(gòu)A的活動(dòng)變化，從而升高血壓，因此C可能是腎上腺（或腎上腺髓質(zhì)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．植物生命活動(dòng)受多種激素的調(diào)控．圖甲表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)根和莖生長(zhǎng)的影響，圖乙表示種子在解除休眠過(guò)程中幾種激素的變化情況．

（1）從圖甲中可以看出生長(zhǎng)素作用的特點(diǎn)是具有兩重性，C點(diǎn)表示的意義是在此濃度下，生長(zhǎng)素對(duì)根和莖的促進(jìn)效果相同．
（2）若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性，且測(cè)得其背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為2m，則其向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍是小于m．
（3）從圖乙可以看出脫落酸對(duì)種子萌發(fā)起抑制作用，該激素對(duì)葉和果實(shí)的作用是促進(jìn)衰老和脫落．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)脂質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A．脂肪比相同質(zhì)量的多糖徹底氧化產(chǎn)能少
B．維生素D和性激素不屬于固醇類(lèi)物質(zhì)
C．脂質(zhì)中的磷脂是細(xì)胞膜的組成成分
D．脂質(zhì)在核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)及高爾基體上合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．富集培養(yǎng)是微生物學(xué)中的最強(qiáng)有力的技術(shù)手段之一．主要是利用不同微生物生命活動(dòng)特點(diǎn)的不同，制定環(huán)境條件，使僅適應(yīng)該條件的微生物旺盛生長(zhǎng)，從而使其數(shù)量大大增加．如圖描述了采用富集方法從土壤中分離能降解酚類(lèi)化合物--對(duì)羥基苯甲酸的微生物的實(shí)驗(yàn)過(guò)程．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．

（1）①→③重復(fù)培養(yǎng)的目的是擴(kuò)大培養(yǎng)．
（2）⑤的菌落中大部分是降解對(duì)羥基苯甲酸微生物．
（3）⑤→⑥采用單細(xì)胞挑取法，將所選菌種接種到⑥的培養(yǎng)基中，在操作過(guò)程中為防止污染應(yīng)注意的事項(xiàng)是：接種環(huán)要在火焰上灼燒滅菌，待其冷卻后，再挑取菌落接種到試管中，并塞好棉塞．
（4）純化菌種時(shí)，為了得到單菌落，常采用的接種方法有兩種，即平板劃線法和稀釋涂布平板法．
（5）有些細(xì)菌可分解原油，從而消除由原油泄漏造成的土壤污染．某同學(xué)欲從污染的土壤中篩選出能高效降解原油的菌株）在篩選過(guò)程中，應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種于以原油為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上，從功能上講，該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖中A、B、C表示三種體液，①②③表示某些化學(xué)物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）A、B、C中屬于內(nèi)環(huán)境的是A和C；（填字母）寄生蟲(chóng)病會(huì)引起淋巴回流受阻，導(dǎo)致組織液滲透壓升高，進(jìn)而引起組織水腫．
（2）在進(jìn)食條件下，從圖中可看出淀粉在小腸中被消化水解成②葡萄糖，并被吸收．當(dāng)正常人體處于饑餓狀態(tài)時(shí)，此時(shí)胰高血糖素激素分泌量會(huì)升高，引起了③與②之間的轉(zhuǎn)換，則③表示肝糖原．
（3）人體肝組織細(xì)胞直接從哪兒獲得O2A．
A．組織液    B．血漿    C．周?chē)諝?nbsp;   D．周?chē)乃?/div>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)染色體的敘述，正確的是（　�。�
A．染色質(zhì)復(fù)制后叫染色體，染色體的著絲點(diǎn)分裂后叫染色質(zhì)
B．染色體主要分布在細(xì)胞核中，線粒體和葉綠體中也含有少量的染色體
C．在減數(shù)第一次分裂前期，染色體兩兩隨機(jī)配對(duì)形成四分體
D．染色體結(jié)構(gòu)的變異會(huì)使排列在染色體上的基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016海南�？诤蠋煷蟾胶？谥袑W(xué)高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

許多植物含有天然香料，如薄荷葉中含有薄荷油．現(xiàn)用薄荷葉提取薄荷油．回答問(wèn)題：

（1）薄荷油是揮發(fā)性物質(zhì)，提取薄荷油時(shí)應(yīng)選用 （鮮、干）薄荷葉作原料，其原因是 ．

（2）用萃取法提取薄荷油時(shí)，采用的溶劑是 ，原理是 ．

（3）用水蒸氣蒸餾法提取薄荷油時(shí)，在油水混合物中加入氯化鈉的作用是 ．常用于分離油層和水層的器皿是 ．分離出的油層中加入無(wú)水硫酸鈉的作用是 ，除去固體硫酸鈉的常用方法是 ．

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