(2015?湖南二模)肉毒桿菌是一種致命病菌,在繁殖過程中分泌毒素.軍事上常將這種毒素用于生化武器.人們食入和吸收這種毒素后.神經(jīng)系統(tǒng)將遭到破壞.該毒素由兩個亞單位(每個亞單位為一條鏈盤曲折疊而成)組成的一種生物大分子.下面是肉毒類毒素的局部結(jié)構(gòu)簡式,據(jù)此判斷下列說法中不正確的是( )
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A.由結(jié)構(gòu)圖可知,肉毒類毒素由氨基酸組成,其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
B.圖中該片段由5種單體組成,有4個肽鍵
C.一分子肉毒類毒素至少含有1個氨基和1個羧基
D.高溫下可使肉毒類毒素失活,主要原因是高溫首先破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)
C
【解析】
試題分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中含﹣CO﹣NH﹣結(jié)構(gòu),說明是一條多肽鏈結(jié)構(gòu).明確知識點,梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
【解析】
A、由結(jié)構(gòu)圖可知,肽鍵是氨基酸脫水縮合時形成,所以肉毒類毒素由氨基酸組成,其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),A正確;
B、圖中共含有四個“﹣CO﹣NH﹣”結(jié)構(gòu),所以圖中該片段由5種單體組成,有4個肽鍵,B正確;
C、由于一個肽鏈中至少有一個游離的氨基和一個游離的羧基,而毒素由兩個亞單位即兩條鏈組成,所以一分子肉毒類毒素至少含有2個氨基和2個羧基,C錯誤;
D、由于高溫能破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu),所以高溫下可使肉毒類毒素失活,D正確.
故選:C.
科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物選修一專題二2.3練習(xí)卷(解析版) 題型:綜合題
(2013?石家莊二模)下表是探究落葉在土壤微生物的作用下是否發(fā)生腐爛(分解)的設(shè)計思路:
組別 對照組 實驗組
處理情況 不做處理的帶落葉的土壤 處理過的帶落葉的土壤
將等量的帶落葉的土壤,用帶有編號的相同塑料袋分別包扎好,并埋在5cm深的土壤中
請回答下列問題:
(1)對實驗組土壤應(yīng)該進(jìn)行 滅菌 處理,盡可能排除 土壤微生物 的作用.
(2)探究土壤微生物中是否含有分解纖維素的細(xì)菌的實驗過程中,應(yīng)將土壤浸出液接種在以 纖維素粉 為唯一碳源的培養(yǎng)基上,這樣的培養(yǎng)基屬于 選擇 培養(yǎng)基.
(3)純化菌種時,為了得到單菌落,常采用的接種方式有兩種,即 平板劃線法 和 稀釋涂布平板法 .并用 剛果紅 (試劑)加以鑒別.當(dāng)形成菌落以后可以根據(jù)菌落周圍是否產(chǎn)生 透明圈 來篩選纖維素分解菌.
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物選修一專題一1.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
腐乳制作過程中要注意防止雜菌污染.下列措施中,不能起抑制雜菌污染作用的是( )
A.加入12%的料酒
B.逐層增加鹽的用量
C.裝瓶時讓瓶口通過酒精燈火焰
D.用含水量為70%的豆腐制腐乳
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物選修一專題一1.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?鹽城一模)下列有關(guān)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的敘述,正確的是( )
A.制作果酒最快捷的途徑是先制果醋,再制果酒
B.釀制果醋所需酵母菌和醋酸菌的發(fā)酵底物、條件完全相同
C.制作腐乳需利用毛霉產(chǎn)生的酶分解豆腐中的蛋白質(zhì)等物質(zhì)
D.制作果酒、果醋和腐乳過程都應(yīng)防止微生物的生長繁殖
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修二第四章4.3練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2015?湖南二模)脂質(zhì)普遍存在于生物體內(nèi),具有獨特的生物學(xué)功能,下列敘述與脂質(zhì)相符的是( )
A.構(gòu)成脂質(zhì)的主要化學(xué)元素為C、H、O、N四種
B.磷脂是構(gòu)成生物膜的重要物質(zhì),但并不是所有的細(xì)胞膜中都含磷脂
C.脂肪是細(xì)胞內(nèi)的主要能源物質(zhì)
D.固醇類物質(zhì)對生物的生命活動的維持起重要作用
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修二第四章4.3練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2015?河南一模)如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分示意圖,下列說法不正確的是( )
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A.物質(zhì)循環(huán)伴隨著能量的流動
B.能完成該循環(huán)的生物一定含有葉綠體和線粒體
C.AB所示的物質(zhì)循環(huán)具有全球性
D.進(jìn)行A過程的生物是自養(yǎng)型生物
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修二第二章2.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)基因與染色體的相應(yīng)關(guān)系,非等位基因的概念可敘述為( )
A.染色體不同位置上的不同基因 B.同源染色體上不同位置上的基因
C.非同源染色體上的不同基因 D.同源染色體相同位置上的基因
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修二第二章2.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?烏魯木齊一模)等位基因A與a的最本質(zhì)的區(qū)別是( )
A.A控制顯性性狀,a控制隱性性狀 B.在減數(shù)分裂時,A與a分離
C.兩者的堿基序列不同 D.A對a起顯性的作用
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修二第七章7.1練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?海南)某動物種群中,AA,Aa和aa基因型的個體依次占25%、50%、25%.若該種群中的aa個體沒有繁殖能力,其他個體間可以隨機(jī)交配,理論上,下一代AA:Aa:aa基因型個體的數(shù)量比為( )
A.3:3:1 B.4:4:1 C.1:2:0 D.1:2:1
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